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小学课堂教学中有效实施小组合作学习的行动研究--以会宁县柴家门小学三年级语文教学为个案

摘要第1-6页
Abstract第6-7页
一、总论第7-13页
 (一) 研究的背景及缘起第7-9页
 (二) 研究小组简介第9页
 (三) 研究的目的及意义第9-10页
 (四) 研究方法第10-12页
 (五) 研究历程第12-13页
二、研究的理论基础第13-18页
 (一) 小组合作学习的理论基础第13-16页
 (二) 行动研究的理论基础第16-18页
三、文献综述第18-34页
 (一) 行动研究综述第18-20页
 (二) 小组合作学习的综述第20-29页
 (三) 我国目前小组合作学习实施及研究现状第29-34页
四、研究过程第34-50页
 (一) 发现问题第34-41页
 (二) 尝试解决第41-50页
  1. 我们一起来分组第41-42页
  2. 学习任务如何设计第42-44页
  3. 学习成果怎样展示第44-46页
  4. 评价只是表扬和批评吗第46-47页
  5. 两人也可以合作第47-48页
  6. “合作”也需要学习第48-50页
五、结论与反思第50-54页
 (一) 结论第50-51页
 (二) 反思第51-54页
参考文献第54-55页
附录第55-68页
后记第68页

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