小学课堂教学中有效实施小组合作学习的行动研究--以会宁县柴家门小学三年级语文教学为个案

摘要	第1-6页
Abstract	第6-7页
一、总论	第7-13页
(一) 研究的背景及缘起	第7-9页
(二) 研究小组简介	第9页
(三) 研究的目的及意义	第9-10页
(四) 研究方法	第10-12页
(五) 研究历程	第12-13页
二、研究的理论基础	第13-18页
(一) 小组合作学习的理论基础	第13-16页
(二) 行动研究的理论基础	第16-18页
三、文献综述	第18-34页
(一) 行动研究综述	第18-20页
(二) 小组合作学习的综述	第20-29页
(三) 我国目前小组合作学习实施及研究现状	第29-34页
四、研究过程	第34-50页
(一) 发现问题	第34-41页
(二) 尝试解决	第41-50页
1. 我们一起来分组	第41-42页
2. 学习任务如何设计	第42-44页
3. 学习成果怎样展示	第44-46页
4. 评价只是表扬和批评吗	第46-47页
5. 两人也可以合作	第47-48页
6. “合作”也需要学习	第48-50页
五、结论与反思	第50-54页
(一) 结论	第50-51页
(二) 反思	第51-54页
参考文献	第54-55页
附录	第55-68页
后记	第68页