| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 一 题提出 | 第8页 |
| 二 献综述 | 第8-9页 |
| 三 究目的与研究意义 | 第9-10页 |
| 四 究方法 | 第10页 |
| 一、校园文化理论概述 | 第10-16页 |
| (一)我国校园文化的缘起与发展历程 | 第10-12页 |
| (二)校园文化的内涵 | 第12-14页 |
| (三)中学校园文化的定义、特点 | 第14-16页 |
| 二、中学校园文化建设存在问题研究 | 第16-21页 |
| (一)中学校园文化建设存在的问题 | 第16-19页 |
| 1 中学校园物质文化建设缺乏个性和特色 | 第16-17页 |
| 2 中学校园精神文化建设格式化,程序化 | 第17-18页 |
| 3 中学校园制度文化僵化 | 第18-19页 |
| (二)中学校园文化建设存在问题的原因分析 | 第19-21页 |
| 1 应试教育仍然主宰着中学校园,校园文化的地位不高 | 第19-20页 |
| 2 学校领导,教师对校园文化建设不重视 | 第20-21页 |
| 3 非主流文化对中学校园文化的建设产生负面影响 | 第21页 |
| 三、中学校园文化建设存在的问题的解决对策研究 | 第21-30页 |
| (一)当前中学校园文化建设的原则 | 第21-23页 |
| 1 社会性原则 | 第22页 |
| 2 立足校内的原则 | 第22页 |
| 3 坚持人本的原则 | 第22-23页 |
| 4 坚持整体性原则 | 第23页 |
| (二)当前中学校园文化建设存在的问题的解决对策 | 第23-30页 |
| 1 创造具有思想性、情感性、艺术性的校园环境 | 第23-25页 |
| 2 开展丰富多彩的校园文体活动 | 第25-26页 |
| 3 设立校园文化建设管理结构 | 第26-27页 |
| 4 树立优良的校风、班风 | 第27-28页 |
| 5 国家加强对中学校园文化建设的重视,设立督导评估机制 | 第28-30页 |
| 四、结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 致谢 | 第33页 |