| 摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-12页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·相关概念界定 | 第8-9页 |
| ·与质量相关的概念与术语 | 第8页 |
| ·与认证相关的概念与术语 | 第8-9页 |
| ·文献综述 | 第9-11页 |
| ·研究内容与方法 | 第11-12页 |
| 第2章 美国高等教育认证制度的形成与发展 | 第12-20页 |
| ·美国高等教育认证制度形成的动力分析 | 第12-15页 |
| ·认证制度形成的内部动力 | 第12-13页 |
| ·认证制度形成的外部动力 | 第13-15页 |
| ·美国高等教育认证制度的发展历程 | 第15-20页 |
| ·美国高等教育认证制度的产生时期 | 第15-17页 |
| ·美国高等教育认证制度的过渡时期 | 第17-18页 |
| ·美国高等教育认证制度的稳定时期 | 第18-20页 |
| 第3章 美国高等教育认证制度的运作 | 第20-32页 |
| ·美国高等教育认证的目的与价值 | 第20-21页 |
| ·美国高等教育认证的类型与机构 | 第21-27页 |
| ·美国高等教育认证的周期与程序 | 第27-32页 |
| 第4章 美国高等教育认证制度的分析 | 第32-42页 |
| ·美国高等教育认证制度的特点 | 第32-36页 |
| ·美国高等教育认证制度的作用 | 第36-39页 |
| ·认证制度与政府、社会的关系 | 第39-42页 |
| 第5章 美国高等教育认证制度的经验及启示 | 第42-52页 |
| ·美国高等教育认证制度的经验 | 第42-47页 |
| ·重视认证标准的修正与完善 | 第42-45页 |
| ·认证程序自律与他律相结合 | 第45-47页 |
| ·对我国的启示与借鉴 | 第47-52页 |
| ·从与评估制的比较中看我国实施高等教育认证的必要性 | 第47-49页 |
| ·我国实施高等教育认证制度的基本构想 | 第49-52页 |
| 结束语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 作者在攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |