| 内容提要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 第1章 引言 | 第6-14页 |
| ·问题的提出 | 第6-7页 |
| ·研究意义 | 第7页 |
| ·文献综述 | 第7-12页 |
| ·研究思路 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·本文的创新点与需要进一步研究的问题 | 第13-14页 |
| 第2章 “大学生创新能力培养呼唤艺术素质教育”之背景与理论探讨 | 第14-28页 |
| ·艺术素质教育 | 第14-19页 |
| ·艺术素质教育概述 | 第14-16页 |
| ·艺术素质教育与人的发展的关系 | 第16-17页 |
| ·我国普通高校艺术素质教育的发展现状及主要问题 | 第17-19页 |
| ·大学生创新能力培养 | 第19-28页 |
| ·创新能力概述 | 第19-20页 |
| ·创新能力的构成要素及创新能力的培养 | 第20-26页 |
| ·“大学生创新能力培养”的研究迫切需要引入新视角——艺术素质教育 | 第26-28页 |
| 第3章 艺术素质教育与大学生创新能力培养的关系 | 第28-39页 |
| ·艺术素质教育为大学生创新能力的培养奠定了牢固的基础 | 第28-30页 |
| ·艺术素质教育为大学生创新能力的培养打下了物质基础 | 第28页 |
| ·艺术素质教育为大学生创新能力的培养提供了思想基础 | 第28-29页 |
| ·艺术素质教育为大学生创新能力的培养提供了智力基础 | 第29-30页 |
| ·艺术素质教育为大学生创新能力的培养提供了环境基础 | 第30页 |
| ·艺术素质教育无处不蕴藏着丰富的创新因子，促进着大学生创新能力的形成和提高 | 第30-35页 |
| ·艺术素质教育的丰富性是大学生创新能力培养的原动力 | 第30-31页 |
| ·艺术素质教育的情感性是大学生创新能力培养的内驱力 | 第31-32页 |
| ·艺术素质教育的独创性是大学生创新能力培养的牵引力 | 第32页 |
| ·艺术素质教育的开放性是大学生创新能力培养的续动力 | 第32-33页 |
| ·艺术素质教育的形象性是大学生创新能力培养的提升力 | 第33-34页 |
| ·艺术素质教育的实践性是大学生创新能力形成的行动力 | 第34-35页 |
| ·忽视艺术素质教育，必将不利于大学生创新能力的培养 | 第35-39页 |
| ·从人类文化学的角度来分析 | 第35-36页 |
| ·从中外艺术教育史的角度来分析 | 第36-39页 |
| 第4章 我国通过艺术素质教育的科学实施，以促进大学生创新能力培养的若干思考 | 第39-44页 |
| ·国外艺术素质教育借鉴 | 第39-41页 |
| ·笔者的几点构想 | 第41-44页 |
| ·在观念层面上，真正落实艺术素质教育在高校大学生教育中的重要地位 | 第41-42页 |
| ·在理论层面上，把培养大学生的创新能力作为高校艺术素质教育的重中之重，并加强这方面的科学研究 | 第42-43页 |
| ·在操作层面上，校领导、管理人员和师生全员参与，通过艺术素质教育的科学开展，充分实现大学生创新能力的提高 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 后记 | 第49页 |
