学术与教育互动--西南联大历史时空中的观照
| 绪论 | 第1-22页 |
| 第一章 特定历史条件下形成的学术图景 | 第22-54页 |
| 第一节 独具魅力的学术图景 | 第22-41页 |
| 第二节 塑造学术图景的多边力量 | 第41-54页 |
| 第二章 学术对教育的深刻影响 | 第54-84页 |
| 第一节 育人理念的践行 | 第54-60页 |
| 第二节 制度的学术根源 | 第60-63页 |
| 第三节 课程的结构性调整 | 第63-65页 |
| 第四节 教学多元格局的形成 | 第65-69页 |
| 第五节 教学的探究性的生成 | 第69-76页 |
| 第六节 课外学术热情的滋长 | 第76-84页 |
| 第三章 教育作用于学术的复杂面相 | 第84-114页 |
| 第一节 “通识”性知识基础的奠定 | 第84-90页 |
| 第二节 精神境界的提升与识见的磨砺 | 第90-94页 |
| 第三节 “探究”中的方向指引与方法传承 | 第94-98页 |
| 第四节 “从游”中的观念传递与品格塑造 | 第98-105页 |
| 第五节 众多影响交织中形成的“学术趣味” | 第105-110页 |
| 第六节 对学术独立、自由的执守 | 第110-114页 |
| 第四章 学术与教育互动对20世纪学术的影响 | 第114-127页 |
| 第一节 独立、自由精神的重光 | 第114-118页 |
| 第二节 传统学术路径的“承续” | 第118-121页 |
| 第三节 新的学术道路的开启 | 第121-127页 |
| 结语 | 第127-134页 |
| 主要参考文献 | 第134-142页 |
| 后记 | 第142-143页 |
