农村中学英语学困生问题研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-12页 |
| 第一节 研究的背景 | 第9-10页 |
| 第二节 研究的目的和意义 | 第10页 |
| 第三节 研究的主要问题和研究方法 | 第10-12页 |
| 第二章 理论基础与相关研究 | 第12-22页 |
| 第一节 英语学困生概念的界定 | 第12-13页 |
| 第二节 英语学困生的分类 | 第13-14页 |
| 第三节 英语学困生形成的一般原因 | 第14-15页 |
| 第四节 英语学困生的诊断系统 | 第15-16页 |
| 第五节 理论基础与相关研究 | 第16-22页 |
| 第三章 P中学英语学困生问题个案研究 | 第22-40页 |
| 第一节 P中学基本情况介绍 | 第22页 |
| 第二节 P中学学生英语学习现状 | 第22-23页 |
| 第三节 P中学英语学困生的成因调查 | 第23-33页 |
| 第四节 P中学英语教师对英语学困生的转化工作调查 | 第33-38页 |
| 第五节 调查结论 | 第38-40页 |
| 第四章 P中学英语学困生转化案例 | 第40-46页 |
| 第一节 转化案例一 | 第40-43页 |
| 第二节 转化案例二 | 第43-46页 |
| 第五章 研究结论与建议 | 第46-53页 |
| 第一节 研究结论 | 第46-47页 |
| 第二节 农村中学英语学困生问题的几点思考 | 第47-49页 |
| 第三节 农村中学英语学困生问题的教学建议 | 第49-51页 |
| 第四节 本论文的不足之处 | 第51-53页 |
| 附录I | 第53-54页 |
| 附录II | 第54-55页 |
| 附录III | 第55-56页 |
| 附录IV | 第56-57页 |
| 附录V | 第57-58页 |
| 附录VI | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 后记 | 第61页 |
