思想政治教育的人文关怀研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 第一章 思想政治教育人文关怀的提出 | 第11-30页 |
| 一、思想政治教育人文关怀提出的理论依据 | 第11-18页 |
| (一) 人文主义与人文主义思潮 | 第11-12页 |
| (二) 人本管理理念 | 第12-14页 |
| (三) 马克思主义的人文关怀底蕴 | 第14-16页 |
| (四) 主体性教育思想 | 第16-18页 |
| 二、思想政治教育人文关怀提出的社会背景 | 第18-25页 |
| (一) 改革开放时代精神的激发 | 第18-20页 |
| (二) 社会主义市场经济的呼唤 | 第20-23页 |
| (三) 全面建设小康社会的需要 | 第23-25页 |
| 三、思想政治教育人文关怀的教育意蕴 | 第25-30页 |
| (一) 完善了思想政治教育的价值取向 | 第25-27页 |
| (二) 巩固了思想政治教育的人性基础 | 第27-28页 |
| (三) 提高了思想政治教育的现实效果 | 第28-30页 |
| 第二章 思想政治教育人文关怀的缺失 | 第30-39页 |
| 一、思想政治教育人文关怀缺失的表现 | 第30-35页 |
| (一) 重社会轻个体 | 第30-31页 |
| (二) 重主体轻客体 | 第31-32页 |
| (三) 重理性轻情感 | 第32-34页 |
| (四) 重共性轻个性 | 第34-35页 |
| 二、思想政治教育人文关怀缺失的原因 | 第35-39页 |
| (一) 社会因素 | 第35-36页 |
| (二) 思想政治教育自身因素 | 第36-37页 |
| (三) 思想政治教育主体因素 | 第37-39页 |
| 第三章 思想政治教育人文关怀的实现 | 第39-48页 |
| 一、尊重人的主体地位 | 第39-41页 |
| 二、注重人的个体差异 | 第41-43页 |
| 三、引导个体自我教育 | 第43-45页 |
| 四、突出心理健康教育 | 第45-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 后记 | 第51页 |
