| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 绪言 | 第6-15页 |
| 一、研究的缘起及意义 | 第6-9页 |
| 二、概念界定 | 第9-10页 |
| 三、研究综述 | 第10-13页 |
| 四、研究内容及方法 | 第13-15页 |
| 第一章 教育学硕士生培养及课程设置概况 | 第15-24页 |
| 第一节 教育学硕士生培养概况 | 第15-19页 |
| 第二节 教育学硕士课程设置概况及特点分析 | 第19-24页 |
| 第二章 教育学硕士课程设置的调查研究 | 第24-36页 |
| 第一节 教育学硕士生对于课程设置评价的调查研究 | 第24-26页 |
| 第二节 教育学硕士生导师对于课程设置评价的调查研究 | 第26-28页 |
| 第三节 教育学硕士生课程设置存在的问题透析 | 第28-31页 |
| 第四节 教育学硕士生课程设置存在问题的原因透析 | 第31-36页 |
| 第三章 教育学硕士生课程设置的改革思路 | 第36-42页 |
| 第一节 教育学硕士生课程设置改革的背景 | 第36-38页 |
| 第二节 教育学硕士生课程设置改革的具体思路 | 第38-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录材料 | 第45-50页 |
| 后记 | 第50页 |