培养学生自主学习数学的理论与实践

中文摘要	第1-5页
英文摘要	第5-6页
第一章 问题的提出	第6-8页
·数学自主学习的意义	第6页
·关于学生数学学习状况的调查	第6-7页
·中学数学教学的困惑	第7页
·当前国内外自主学习研究的现状	第7-8页
第二章 数学自主学习理论的构建	第8-19页
·自主学习概述	第8-9页
·哲学基础	第9-10页
·数学的形成与发展观	第10页
·维果斯基的最近发展区理论	第10-13页
·罗杰斯的人本主义学习理论	第13-15页
·建构主义的学习理论	第15-17页
·自主学习的教学模式	第17-19页
第三章 学生自主学习能力的培养	第19-29页
·学会阅读——培养学生挖掘数学知识的能力	第19-20页
·学会注释——加深学生对知识的理解和掌握	第20-21页
·学会思考——提高学生的反思能力	第21-26页
·学会提问——培养学生的问题意识	第26-28页
·学会自我监控——发挥学生元认知的作用	第28-29页
第四章 培养学生自主学习的教学实践	第29-38页
·创设问题情境，引导学生自主学习	第29-32页
·理清数学知识的结构，引导学生自主复习小结	第32-33页
·编制研究型练习题，增强学生的探究意识	第33-37页
·加强数学课外活动的引导，培养学生学习的主体意识	第37-38页
第五章 一堂数学课的教学实录与分析	第38-44页
第六章 培养高中学生数学自主学习的实验研究	第44-49页
·实验研究的背景	第44-45页
·研究的方法	第45-46页
·结果与分析	第46-47页
·讨论与总结	第47-49页
主要参考文献	第49-51页
附录一 关于学生学习状况的问卷调查表	第51-53页
附录二 高一新生数学基础摸底测验	第53-55页
致谢	第55页