教学型高校专职教师绩效评价模式及案例分析
| 引言 | 第1-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| ·研究背景、目的和意义 | 第10-12页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究目的和意义 | 第10-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-13页 |
| ·国外高校教师绩效评价研究概述 | 第12页 |
| ·国内高校教师评价研究概述 | 第12-13页 |
| ·研究目标、内容与方法 | 第13-15页 |
| ·研究目标 | 第13-14页 |
| ·研究内容 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·研究创新 | 第14-15页 |
| 小结 | 第15-16页 |
| 第二章 研究的理论基础 | 第16-22页 |
| ·激励理论 | 第16页 |
| ·教育评价理论 | 第16-21页 |
| ·教师评价 | 第17-18页 |
| ·高校教师评价原则 | 第18-19页 |
| ·高校教师评价体系 | 第19-21页 |
| 小结 | 第21-22页 |
| 第三章 T 学院教师评价体系分析 | 第22-28页 |
| ·T 学院概况 | 第22页 |
| ·T 学院教师评价制度 | 第22-23页 |
| ·T 学院教师评价工作中存在的问题分析 | 第23-27页 |
| ·评价环节设计不合理 | 第23-26页 |
| ·评价与教师队伍建设脱离 | 第26页 |
| ·评价结果未与薪酬体系相联系 | 第26页 |
| ·评价周期上的局限性 | 第26-27页 |
| 小结 | 第27-28页 |
| 第四章 T 学院教师绩效评价体系改进方案 | 第28-43页 |
| ·T 学院教师评价体系改进的方向 | 第28-29页 |
| ·奖惩性评价与发展性评价相结合 | 第28页 |
| ·以事实和数据支撑考核结果 | 第28页 |
| ·科学具体，区别对待 | 第28-29页 |
| ·教师评价指标体系的改进 | 第29-32页 |
| ·T 学院教师评价表（改进版） | 第30页 |
| ·T 学院教师评价指标体系 | 第30-32页 |
| ·教师评价工作的实施与管理 | 第32-42页 |
| ·教学型教师评价工作的管理 | 第32-33页 |
| ·教学型教师评价工作的实施 | 第33-42页 |
| ·教师评价体系改进前后的比较分析 | 第42页 |
| 小结 | 第42-43页 |
| 第五章 结论部分 | 第43-45页 |
| ·结论 | 第43页 |
| ·本论文不足之处 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 1 | 第48-50页 |
| 附录 2 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 个人简历 | 第53页 |
