| 前言 | 第1页 |
| 一、 美国高校教师教学评价的背景 | 第5-9页 |
| (一) 美国高校概况 | 第5-8页 |
| (二) 美国高校教师教学评价概述 | 第8-9页 |
| 二、 美国高校教师教学评价的类型 | 第9-21页 |
| (一) 学生评价 | 第9-15页 |
| (二) 同行评价 | 第15-19页 |
| (三) 教师自我评价 | 第19-21页 |
| (四) 系主任评价 | 第21页 |
| 三、 美国高校教师教学评价的实施 | 第21-27页 |
| (一) 美国高校教师教学评价标准 | 第21-22页 |
| (二) 美国高校教师教学评价材料的收集 | 第22-25页 |
| (三) 美国高校教师教学评价数据的汇总及使用 | 第25-27页 |
| 四、 美国高校教师教学评价的特点及对我国的启示 | 第27-37页 |
| (一) 美国高校教师教学评价的特点 | 第27-30页 |
| (二) 美国高校教师教学评价存在的问题 | 第30-32页 |
| (三) 美国高校教师教学评价对我国的启示 | 第32-37页 |
| 注释 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |