| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪言 | 第6-10页 |
| 1 问题的提出 | 第6-7页 |
| 2 对数学语言和数学语言转换的研究评述 | 第7-8页 |
| 3 本文对数学语言转换学习与教学的探索 | 第8-10页 |
| 第一章 对数学语言的认识 | 第10-16页 |
| 第一节 数学语言与自然语言 | 第10-13页 |
| 第二节 数学语言的分类 | 第13-16页 |
| 第二章 数学语言转换的类型 | 第16-25页 |
| 第一节 对数学语言转换的认识 | 第16-19页 |
| 第二节 自然语言与数学语言之间的转换 | 第19-22页 |
| 第三节 数学语言中的内部转换 | 第22-25页 |
| 第三章 数学学习中的数学语言转换 | 第25-32页 |
| 第一节 数学语言转换与概念学习 | 第25-28页 |
| 第二节 数学解题与数学语言转换的学习 | 第28-32页 |
| 第四章 学生数学语言转换能力的培养 | 第32-40页 |
| 第一节 一次关于学生数学语言转换能力水平的调查 | 第32-34页 |
| 第二节 学生数学语言转换能力的培养 | 第34-40页 |
| 结束语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 附录一: 调查问卷 | 第42-44页 |
| 附录二: 原始数据一览表 | 第44-45页 |
| 后记 | 第45页 |