1 、 绪论 | 第1-12页 |
·问题的提出 | 第6页 |
·课题研究的时代背景 | 第6-8页 |
·课题研究的目的和意义 | 第8页 |
·课题的国内外研究现状和水平 | 第8-10页 |
·课题的研究方法、路线和框架 | 第10-12页 |
2 、 高等教育适度发展的理论研究 | 第12-20页 |
·高等教育发展理论综述 | 第12-14页 |
·积极的扩充理论 | 第12-13页 |
·消极的保持或收缩理论 | 第13页 |
·对两种观点的评价及适度发展理论的提出 | 第13-14页 |
·高等教育适度发展的理论界定 | 第14-15页 |
·度及适度的哲学解释 | 第14页 |
·高等教育适度发展的理论界定 | 第14-15页 |
·高等教育适度发展的衡量标准 | 第15页 |
·高等教育适度发展的经济学基础 | 第15-20页 |
·规模经济理论 | 第15-17页 |
·供给、需求理论 | 第17-19页 |
·政府管制理论 | 第19-20页 |
3 、 我国高等教育适度发展的必要性 | 第20-24页 |
·我国高等教育规模经济的现状 | 第20页 |
·高等教育供需状况分析 | 第20-22页 |
·高等教育的供给能力分析 | 第20-21页 |
·高等教育的需求能力分析 | 第21-22页 |
·高等院校跨越式规模扩充的负面影响 | 第22-23页 |
·结论 | 第23-24页 |
4 、 高等教育的成长轨迹及适度发展的模式构建 | 第24-55页 |
·陕西省高等教育发展状况的简单回顾 | 第24-26页 |
·高等院校学生规模的成长轨迹及适度发展的模式构建 | 第26-35页 |
·高等院校学生规模的适度分析 | 第26-30页 |
·适度学生规模的实证分析 | 第30-35页 |
·高等院校职工队伍建设的成长轨迹及适度发展的模式构建 | 第35-45页 |
·高等院校专任教师的适度分析 | 第36-38页 |
·高等院校教辅人员的适度分析 | 第38-40页 |
·高等院校行政人员的适度分析 | 第40-42页 |
·高等院校工勤人员的适度分析 | 第42-44页 |
·高等院校教职工队伍适度规模的综合分析 | 第44-45页 |
·高等院校投入产出的成长轨迹及适度发展的模式构建 | 第45-55页 |
·高等院校教育经费收入的适度分析 | 第45-47页 |
·高等院校教育经费支出的适度分析 | 第47-49页 |
·高等院校办学条件的适度分析 | 第49-55页 |
5 、 高等院校适度发展的策略 | 第55-62页 |
·扩大学生规模,提高办学质量 | 第55-58页 |
·提高办学质量,坚持以内涵发展为主的战略路线 | 第55-56页 |
·适度扩招,保证科学的在校生规模 | 第56-58页 |
·以学生为基础,优化教职工队伍 | 第58-61页 |
·扩大教职工规模,优化教职工结构 | 第58-59页 |
·大力加强教师队伍的建设力度 | 第59-61页 |
·改善办学条件,提高学校的规模效益 | 第61-62页 |
·加大预算外幅度,增加教育经费规模 | 第61页 |
·适度投资,保证教学所需的基础条件 | 第61-62页 |
6 、 结论 | 第62-64页 |
·课题的基本结论 | 第62页 |
·课题的展望 | 第62-64页 |
致谢 | 第64-65页 |
参考文献 | 第65-68页 |
附表 | 第68-72页 |