| 序言 | 第1-7页 |
| 一、 关于道德权利的规定 | 第7-15页 |
| （一） 权利与道德权利 | 第7-11页 |
| 1、 什么是权利? | 第7-9页 |
| 2、 什么是道德权利? | 第9-11页 |
| （二） 道德权利和道德义务的关系 | 第11-13页 |
| 1、 什么是道德义务? | 第11-12页 |
| 2、 道德权利和道德义务的关系 | 第12-13页 |
| （三） 道德权利在中小学道德教育中的功能 | 第13-15页 |
| 1、 保护功能 | 第13-14页 |
| 2、 规范功能 | 第14页 |
| 3、 促进功能 | 第14-15页 |
| 二、 中小学教育中关于道德权利教育认识与实践的偏差及影响 | 第15-24页 |
| （一） 中小学教育中关于道德权利教育认识与实践的偏差 | 第15-19页 |
| 1、 认识偏差 | 第15-17页 |
| 2、 实践偏差 | 第17-19页 |
| （二） 漠视道德权利教育在中小学道德教育中产生的不良影响 | 第19-22页 |
| 1、 道德教育成效低下 | 第20页 |
| 2、 德福分离，道德成为道德者的精神重负 | 第20-21页 |
| 3、 师生关系紧张，道德教育活动难以维继 | 第21-22页 |
| （三） 中小学教育中漠视道德权利观念的原因分析 | 第22-24页 |
| 1、 传统因素：中国文化传统缺乏道德权利观念 | 第22-23页 |
| 2、 现实因素：中小学教育对道德权利的功能和在道德教育中的重要性认识不够 | 第23-24页 |
| 三． 加强道德权利教育，改进中小学道德教育工作 | 第24-42页 |
| （一） 更新道德教育观念，明确道德教育目标，正视道德权利现象，加强道德权利教 | 第24-25页 |
| （二） 拓宽道德教育内容，培养道德权利意识 | 第25-32页 |
| 1、 培养学生的道德权利认知 | 第26-27页 |
| 2、 激发学生的道德权利情感 | 第27-29页 |
| 3、 锻炼学生的道德权利意志 | 第29-32页 |
| （三） 优化道德教育模式，促进道德义务和道德权利的统一 | 第32-36页 |
| 1、 从义务入手进行道德教育 | 第32-34页 |
| 2、 从权利入手进行道德教育 | 第34-36页 |
| （四） 改进道德教育方法，提高道德教育成效 | 第36-41页 |
| 1、 充分尊重学生，建立平等的师生关系 | 第36-38页 |
| 2、 拓宽教育空间，改进教育方法，让学生的道德生命自由生长 | 第38-41页 |
| （五） 加强学习，提高教师的教育水平 | 第41-42页 |
| 1、 加强学习 | 第41页 |
| 2、 提高教育艺术 | 第41-42页 |
| 3、 研究新情况，发现新问题，总结新经验 | 第42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 注释 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
