| 论文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一． 个性的涵义和结构 | 第8-14页 |
| （一） 个性的涵义 | 第9-10页 |
| （二） 个性的结构 | 第10-12页 |
| （三） 高中生的个性特征 | 第12-14页 |
| 二． 高中班集体的特征 | 第14-18页 |
| （一） 从班级群体到班集体 | 第14-16页 |
| （二） 高中班集体的特征 | 第16-17页 |
| （三） 高中班集体组织机构在班集体建设中的作用 | 第17-18页 |
| 三． 班集体建设促进高中生个性发展的理论基础 | 第18-26页 |
| （一） 合作的主体间关系是个性发展的依托 | 第18-21页 |
| （二） 集体性的教学方法是个性发展的基础 | 第21-25页 |
| （三） 共同的活动是个性发展的熔炉 | 第25-26页 |
| 四． 班集体建设促进高中生个性发展的策略 | 第26-50页 |
| （一） 建立和谐人际关系 | 第27-31页 |
| （二） 采用集体性教学方法 | 第31-40页 |
| （三） 组织多样性活动 | 第40-50页 |
| 结束语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54页 |