| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| ·研究背景与意义 | 第10-11页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·国内外教育经济思想的研究综述 | 第11-18页 |
| ·国外研究综述 | 第11-16页 |
| ·国内研究综述 | 第16-18页 |
| ·国内外研究评价 | 第18页 |
| ·本文的创新点 | 第18-20页 |
| 第二章 我国制造业高技能人才需求分析与预测 | 第20-31页 |
| ·我国制造业的发展现状及发展趋势 | 第20-21页 |
| ·我国制造业的发展现状 | 第20-21页 |
| ·未来制造业的发展趋势 | 第21页 |
| ·我国制造业面临的高技能人才短缺问题 | 第21-22页 |
| ·我国制造业高技能人才需求分析 | 第22-28页 |
| ·我国劳动力市场的职业供求状况 | 第22-23页 |
| ·制造业高技能人才需求的灰色关联分析 | 第23-28页 |
| ·我国制造业高技能人才需求预测 | 第28-29页 |
| ·GM(1,1)模型预测 | 第28页 |
| ·多元线性回归预测 | 第28-29页 |
| ·制造业高技能人才需求变化趋势 | 第29页 |
| ·本章小结 | 第29-31页 |
| 第三章 我国职业教育对制造业发展贡献的实证分析 | 第31-46页 |
| ·模型的选择 | 第31-33页 |
| ·教育对国民经济增长贡献率的一般测度模型 | 第31页 |
| ·改进的测度模型 | 第31-33页 |
| ·指标选取和测算 | 第33-38页 |
| ·总量指标——制造业总产值 | 第33-35页 |
| ·物质资本投入指标 | 第35-37页 |
| ·就业人数指标 | 第37页 |
| ·人力资本水平指标 | 第37-38页 |
| ·基于改进的C-D 生产函数模型的实证分析 | 第38-44页 |
| ·变量及样本数据的确定 | 第38-39页 |
| ·数据的平稳性或单位根检验 | 第39-41页 |
| ·协整关系检验 | 第41-42页 |
| ·误差修正模型（ECM） | 第42-43页 |
| ·实证分析 | 第43-44页 |
| ·本章小结 | 第44-46页 |
| 第四章 发达国家职业教育促进制造业发展的经验借鉴 | 第46-57页 |
| ·发达国家职业教育的特点 | 第46-52页 |
| ·美国职业教育的特点 | 第46-47页 |
| ·德国职业技术教育的特点 | 第47-49页 |
| ·日本职业技术教育的特点 | 第49-50页 |
| ·英国职业技术教育的特点 | 第50-52页 |
| ·对发展我国职业教育的启示 | 第52-55页 |
| ·推行“产学合作”的职业教育体系，为制造业企业培养更多的应用型人才 | 第53页 |
| ·设置符合经济发展的新专业，以满足现代制造业对高技能人才的需求 | 第53-54页 |
| ·从企业引进大量的兼职教师，建立职业教育师资培养基地 | 第54页 |
| ·建立完善的职业资格证书制度，提高职业院校毕业生的专业技能 | 第54-55页 |
| ·拓宽选拔技术人才的途径，普遍提高制造业从业人员的文化素养 | 第55页 |
| ·本章小结 | 第55-57页 |
| 第五章 发展我国职业教育的政策建议 | 第57-64页 |
| ·转变观念，重视技术应用型人才的培养 | 第57-58页 |
| ·调整职业技术教育的专业结构 | 第58-59页 |
| ·把职业技术教育融入终身教育体系之中 | 第59-60页 |
| ·加大职业教育投入 | 第60-61页 |
| ·各级政府要给予法律、政策上的支持 | 第61-62页 |
| ·进一步强化各级政府在发展职业教育中的主导作用 | 第61页 |
| ·降低职业院校学生的学费标准，增强职业教育吸引力 | 第61页 |
| ·加强职业教育法制建设，推动职业教育依法办学 | 第61-62页 |
| ·大力推广职业资格证书制度 | 第62页 |
| ·大力推进产学合作办学模式 | 第62-64页 |
| 第六章 结论与展望 | 第64-65页 |
| ·结论 | 第64页 |
| ·进一步研究建议 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 在学期间的研究成果及发表的学术论文 | 第68页 |
