| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 绪论 | 第9-14页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·基础教育体育课程改革对体育院校教学评价体系的新建提出了要求 | 第9页 |
| ·体育院校体育课程改革为体育院校教学质量评定体系的改革提供了依据 | 第9-10页 |
| ·高校评估工作需要科学的教学质量专家评定体系 | 第10页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·相关文献综述 | 第11-14页 |
| ·体育教育评价研究的发展趋势 | 第11页 |
| ·体育院校田径课教学评价研究综述 | 第11-14页 |
| 2 研究目的、对象和方法 | 第14-17页 |
| ·研究目的 | 第14页 |
| ·研究对象 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-17页 |
| ·文献法 | 第14页 |
| ·调查法 | 第14-15页 |
| ·数理统计法 | 第15页 |
| ·层次分析法 | 第15-17页 |
| 3 研究结果与分析 | 第17-38页 |
| ·体育教学评价的总体思想 | 第17-18页 |
| ·体育教学评价的内涵与价值判断 | 第17-18页 |
| ·体育院校田径专选课的涵义 | 第18页 |
| ·建构评价指标体系的理论依据 | 第18-20页 |
| ·体育院校田径专修课课程目标 | 第18-19页 |
| ·体育院校田径专选课教学的特点 | 第19-20页 |
| ·建构评价指标体系的原则 | 第20-21页 |
| ·教与学统一性原则 | 第20页 |
| ·科学性原则 | 第20页 |
| ·定性分析与定量分析相结合的原则 | 第20-21页 |
| ·体育院校田径课教学评价指标体系的建构 | 第21-31页 |
| ·评价指标体系的树状图 | 第21页 |
| ·影响因素指标的筛选与确立 | 第21-24页 |
| ·影响因素指标的提取结果与命名 | 第24页 |
| ·专家评定指标体系的设计与主要观测点的初步制定 | 第24-26页 |
| ·专家评定指标权重的确定与量表的制定 | 第26-31页 |
| ·体育院校田径专选课教学质量专家评定体系的应用 | 第31-35页 |
| ·课的练习密度、运动强度量表的填写 | 第32-33页 |
| ·专家评定方法 | 第33页 |
| ·评价步骤 | 第33页 |
| ·根据填写的结果进行相关运算 | 第33-35页 |
| ·评定指标体系主体信度验证 | 第35页 |
| ·体育院校田径课教学质量专家评定体系的实施与可能出现的问题 | 第35-38页 |
| ·评价实施过程中的问题 | 第35-36页 |
| ·元评价在体育院校田径课专家评定体系中的应用 | 第36-38页 |
| 4 结论与建议 | 第38-39页 |
| ·结论 | 第38页 |
| ·建议 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-50页 |
| 附录1 | 第42-43页 |
| 附录2 | 第43-48页 |
| 附录3 | 第48-50页 |
