耻感文化创新研究
| 摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 引言 | 第11-12页 |
| 第一章 中华耻感文化源远流长 | 第12-26页 |
| ·耻感文化是中华传统道德的显著特征 | 第12-16页 |
| ·中华耻感文化的历史发展 | 第12-14页 |
| ·西方罪感文化的历史演变 | 第14-15页 |
| ·中华耻感文化的主要特征 | 第15-16页 |
| ·耻感为先是中华荣辱观的优良传统 | 第16-21页 |
| ·知耻为“立人之大节” | 第17页 |
| ·知耻为“治世之大端” | 第17-19页 |
| ·知耻为“治教之大端” | 第19页 |
| ·知耻为“明荣之宏基” | 第19-21页 |
| ·中华传统耻感文化的内涵与作用 | 第21-26页 |
| ·耻感文化的科学内涵 | 第21-22页 |
| ·中华传统耻感文化的积极作用 | 第22-24页 |
| ·中华传统耻感文化的消极影响 | 第24-26页 |
| 第二章 当前国人耻感淡化及其探因 | 第26-35页 |
| ·社会主义荣辱观的曲折发展 | 第26-28页 |
| ·社会主义荣辱观的勃兴 | 第26-27页 |
| ·社会主义荣辱观的僵化 | 第27页 |
| ·社会主义荣辱观的重建 | 第27-28页 |
| ·当前国人耻感淡化的表现及危害 | 第28-31页 |
| ·重强弱优劣轻善恶是非 | 第28-29页 |
| ·重个人利益轻集体利益 | 第29页 |
| ·重相对价值轻绝对价值 | 第29-30页 |
| ·重道德自发轻道德自觉 | 第30-31页 |
| ·当前国人耻感淡化的原因 | 第31-35页 |
| ·封建传统的沉渣泛起 | 第31页 |
| ·西方文化的不良影响 | 第31-32页 |
| ·市场经济的负面效应 | 第32-33页 |
| ·道德教育的软弱涣散 | 第33-35页 |
| 第三章 创新耻感理念，完善社会主义荣辱观念体系 | 第35-44页 |
| ·古为今用，推进传统耻感文化的现代创新 | 第35-38页 |
| ·发掘传统耻感文化的思想精华 | 第35-37页 |
| ·推进传统耻感文化的现代转换 | 第37-38页 |
| ·洋为中用，吸收西方罪感文化的有益成分 | 第38-41页 |
| ·剔除西方罪感文化的精神糟粕 | 第39-40页 |
| ·借鉴西方罪感文化的合理内核 | 第40-41页 |
| ·立足现实，完善社会主义荣辱观念体系 | 第41-44页 |
| ·倡导性和警示性的有机统一 | 第41-42页 |
| ·先进性和广泛性的有机统一 | 第42页 |
| ·重点性和整体性的有机统一 | 第42-44页 |
| 第四章 创新耻感实践，构建社会主义荣辱观教育机制 | 第44-52页 |
| ·构建社会主义荣辱观教育的内在机制 | 第44-45页 |
| ·道德认知上知耻明荣 | 第44页 |
| ·道德情感上贬耻尊荣 | 第44-45页 |
| ·道德意志上避耻趋荣 | 第45页 |
| ·道德信念上弃耻兴荣 | 第45页 |
| ·构建社会主义荣辱观教育的外在机制 | 第45-49页 |
| ·注重理论先导，在多元认知中促进核心价值认同 | 第46-47页 |
| ·注重舆论引导，在把牢导向中营造良好社会氛围 | 第47页 |
| ·注重典型示导，在榜样带动中强化精神激励效应 | 第47-48页 |
| ·注重实践指导，在突出重点中推动群众广泛践行 | 第48页 |
| ·注重社会督导，在建章立制中力求形成长效机制 | 第48-49页 |
| ·构建社会主义荣辱观教育的评价机制 | 第49-52页 |
| ·定性评价与定量评价相结合 | 第49-50页 |
| ·表彰奖励与批评惩罚相结合 | 第50-51页 |
| ·个人评价与社会评价相结合 | 第51-52页 |
| 后语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 附录 | 第57-58页 |
