论如何提升中国英语电视专题节目的外语教育功能
| 致谢 | 第1-4页 |
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-12页 |
| ·研究课题 | 第8页 |
| ·研究缘由 | 第8-9页 |
| ·研究目标 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·研究方法与步骤 | 第10-12页 |
| 第2章 文献综述 | 第12-28页 |
| ·电视教学简介 | 第12-13页 |
| ·电视教学的优点 | 第13-15页 |
| ·电视教学的局限性 | 第15-17页 |
| ·我国英语电视节目的现状 | 第17-20页 |
| ·电视在语言教学上的作用与功能 | 第20-23页 |
| ·如何发挥电视的语言教育功能 | 第23-28页 |
| 第3章 理论基础 | 第28-37页 |
| ·动机原理 | 第28-31页 |
| ·学习原理 | 第31-34页 |
| ·记忆原理 | 第34-37页 |
| 第4章 研究过程描述 | 第37-61页 |
| ·分析阶段 | 第37-45页 |
| ·缺乏先行组织者 | 第37-39页 |
| ·缺乏互动与反馈机制 | 第39-40页 |
| ·缺乏复习与跟进机制 | 第40-41页 |
| ·缺少英语字幕 | 第41-43页 |
| ·部分主持人与记者缺乏语言上的公信力 | 第43-44页 |
| ·缺乏辅助教学手段 | 第44-45页 |
| ·设计开发阶段 | 第45-54页 |
| ·采用问题式预告片 | 第45-47页 |
| ·片前预习适当数量的重点单词 | 第47-48页 |
| ·采用英语字幕并突出重点单词 | 第48-49页 |
| ·采用多元及时的复习与跟进机制 | 第49-50页 |
| ·建立短信或网络互动机制 | 第50-51页 |
| ·以节目网站为主要的辅助教学手段 | 第51-52页 |
| ·尽可能采用外籍主持人和配音人员 | 第52-53页 |
| ·开发各类节目衍生活动 | 第53-54页 |
| ·实施阶段 | 第54-57页 |
| ·评价阶段 | 第57-61页 |
| ·评价过程 | 第57-58页 |
| ·评价结果 | 第58-61页 |
| 第5章 结语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录 | 第65-67页 |
