| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-16页 |
| 一、优化外科护理学教学方法研究的背景和意义 | 第6-7页 |
| 二、我国外科护理学教学方法已有研究文献综述 | 第7-15页 |
| 三、本课题的研究思路和研究方法 | 第15-16页 |
| 第一章 优化教学的理论依据 | 第16-19页 |
| 一、巴班斯基的最优化理论 | 第16-17页 |
| 二、建构主义理论 | 第17-19页 |
| 第二章 外科护理学教学方法存在问题及原因分析 | 第19-28页 |
| 一、与教学相关的概念阐释 | 第19-20页 |
| 二、关于外科护理学教学方法的师生调查情况 | 第20-23页 |
| 三、外科护理学教学方法研究中发现的现存问题 | 第23-24页 |
| 四、原因分析 | 第24-28页 |
| 第三章 外科护理学教学方法优化策略 | 第28-47页 |
| 一、加强教师素质建设，根据教师自身素质选择适宜教学方法 | 第28-29页 |
| 二、重视学生知识的建构，提倡学生分层次教学 | 第29页 |
| 三、优化教学环境 | 第29-30页 |
| 四、分析课程特点、整合教学内容、优化组合教学方法 | 第30-37页 |
| 五、外科护理学各章节教学方法运用的示范举例 | 第37-44页 |
| 六、针对外科护理学总论部分的教学方法的实验研究 | 第44-47页 |
| 结束语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 攻读学位期间公开发表的学术论文 | 第52-53页 |
| 附录 | 第53-65页 |
| 后记 | 第65页 |