市场经济条件下的功利观教育研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| Contents | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| ·研究背景 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·文献综述 | 第11-15页 |
| ·西方功利主义功利观 | 第11-13页 |
| ·马克思主义思想家的功利观 | 第13-14页 |
| ·功利观教育现状 | 第14页 |
| ·功利观教育的得失 | 第14-15页 |
| ·研究的主要内容 | 第15页 |
| ·研究的主要方法 | 第15-16页 |
| 第二章 功利观教育的现实意义 | 第16-24页 |
| ·功利观教育对市场经济的价值认同 | 第16-18页 |
| ·功利观教育对社会建设的道德促进 | 第18-20页 |
| ·功利观教育有利于个人幸福的价值预设 | 第20-21页 |
| ·功利观教育对传统义务论教育的修正 | 第21-24页 |
| 第三章 功利观教育的基本内容 | 第24-35页 |
| ·谋利原则的义利统一 | 第24-28页 |
| ·义利统一的根据 | 第24-25页 |
| ·义利统一的意义 | 第25-26页 |
| ·义利统一的表现 | 第26-28页 |
| ·谋利手段的正当合理 | 第28-31页 |
| ·谋利手段的正当合理的本质 | 第28-29页 |
| ·谋利手段的正当合理的意义 | 第29-31页 |
| ·谋利范围的价值分界 | 第31-32页 |
| ·市场领域与日常领域价值目标的分界 | 第31页 |
| ·市场领域与日常领域行为原则的分界 | 第31-32页 |
| ·谋利行为的利欲适度 | 第32-35页 |
| ·利欲适度的意义 | 第32-33页 |
| ·利欲适度的前提 | 第33-35页 |
| 第四章 功利观教育面临的挑战 | 第35-41页 |
| ·集体主义与个人主义的价值矛盾 | 第35-37页 |
| ·集体本位与个人本位的价值冲突 | 第35-36页 |
| ·价值矛盾对功利观教育的影响 | 第36-37页 |
| ·物质诱惑与功利观教育节制性追求的冲突 | 第37-39页 |
| ·物质诱惑的客观性 | 第37页 |
| ·功利观教育节制性 | 第37-39页 |
| ·物质利益的基础性与精神追求的至上性的矛盾 | 第39-41页 |
| ·功利观教育对物质利益的肯定 | 第39-40页 |
| ·人的精神追求的至上性 | 第40-41页 |
| 第五章 功利观教育的路径 | 第41-51页 |
| ·强化非功利性的社会交往 | 第41-44页 |
| ·强化非功利性交往的必要性 | 第41-42页 |
| ·强化非功利性交往的路径 | 第42-44页 |
| ·合理使用利益赏罚机制 | 第44-46页 |
| ·利益赏罚的必要性 | 第44-45页 |
| ·利益赏罚的合理性 | 第45页 |
| ·利益赏罚对功利观教育的价值 | 第45-46页 |
| ·张扬全面性的道德人格 | 第46-48页 |
| ·全面性道德人格对功利观教育的影响 | 第46-47页 |
| ·张扬全面性道德人格的途径 | 第47-48页 |
| ·净化社会谋利环境 | 第48-51页 |
| ·净化谋利环境对功利观教育的价值 | 第48-49页 |
| ·净化谋利环境的具体方式 | 第49-51页 |
| 结束语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
