书院制：学生管理体制的新探索
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-17页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·概念界定 | 第9-10页 |
| ·学生管理 | 第9页 |
| ·传统的学生管理体制 | 第9页 |
| ·书院制 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-15页 |
| ·有关学生管理的研究 | 第10-14页 |
| ·关于书院制的研究 | 第14-15页 |
| ·研究思路与方法 | 第15-17页 |
| 2 推行书院制学生管理体制的理论依据 | 第17-20页 |
| ·人本管理理论 | 第17页 |
| ·学生发展理论 | 第17-19页 |
| ·文化管理理论 | 第19-20页 |
| 3 书院制学生管理体制解析 | 第20-33页 |
| ·部分高校书院制学生管理实施概况 | 第20-23页 |
| ·香港中文大学的书院制 | 第20-21页 |
| ·复旦大学的书院制 | 第21页 |
| ·西安交通大学的书院制 | 第21-23页 |
| ·书院制学生管理实施动因分析 | 第23-27页 |
| ·我国社会经济体制变革的要求 | 第23页 |
| ·高校学生管理传统体制存在的弊端 | 第23-25页 |
| ·高校学生管理工作面临的挑战 | 第25-27页 |
| ·书院制学生管理的特点及意义 | 第27-33页 |
| ·书院制学生管理的特点 | 第27-29页 |
| ·书院制学生管理的意义 | 第29-33页 |
| 4 英美两国住宿学院制学生管理 | 第33-38页 |
| ·英美两国住宿学院制的历史与现状 | 第33-35页 |
| ·英美两国住宿学院制的发展历史 | 第33-34页 |
| ·英美两国住宿学院制的现实情况 | 第34-35页 |
| ·英美两国住宿学院制利弊分析 | 第35-38页 |
| ·英美两国住宿学院制的优越性 | 第35-36页 |
| ·英美两国住宿学院制的不足 | 第36-38页 |
| 5 推进书院制学生管理体制过程中潜在的问题及对策 | 第38-45页 |
| ·存在的问题 | 第38-39页 |
| ·"学生管理"的概念和机构设置的确立 | 第38页 |
| ·学校管理部门之间的合作与分工 | 第38-39页 |
| ·书院自身特色和文化的形成需要一个长期的过程 | 第39页 |
| ·优化书院制学生管理体制的对策 | 第39-43页 |
| ·澄清概念,合理设置管理机构 | 第39-41页 |
| ·齐心协力,学校各级管理部门协调合作 | 第41页 |
| ·重视业务导师队伍,提高教师素质 | 第41-42页 |
| ·发挥隐性教育力量,构建和谐书院文化 | 第42页 |
| ·以宿舍为依托,充分发挥宿舍教育功能 | 第42-43页 |
| ·书院制学生管理体制的发展趋势 | 第43-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
