| 内容提要 | 第1-6页 |
| 第1章 绪论 | 第6-11页 |
| ·问题的提出 | 第6-7页 |
| ·文献综述 | 第7-11页 |
| 第2章 美国高校博物馆专业课程设置历史演变 | 第11-15页 |
| ·二十世纪初到二十世纪四十年代美国高校博物馆专业课程设置 | 第11-12页 |
| ·二十世纪四十年代到七十年代美国高校博物馆专业课程设置讨论 | 第12-13页 |
| ·二十世纪八十年代美国博物馆研究课程标准的建立 | 第13-14页 |
| ·二十世纪九十年代至今美国高校博物馆专业课程设置的争论 | 第14-15页 |
| 第3章 当代美国高校博物馆专业课程设置 | 第15-31页 |
| ·独立本科博物馆专业 | 第15-18页 |
| ·独立的硕士博物馆专业 | 第18-22页 |
| ·既有本科又有硕士的博物馆专业 | 第22-23页 |
| ·既有硕士又有博士的博物馆专业 | 第23页 |
| ·美国高校博物馆专业课程设置的特点 | 第23-31页 |
| 第4章 美国高校博物馆专业课程培训体系形成原因 | 第31-35页 |
| ·国际有关博物馆组织机构对美国高校博物馆专业课程设置的影响 | 第31-32页 |
| ·美国教育体制对美国高校博物馆专业课程设置的影响 | 第32页 |
| ·美国民族观念与博物馆发展对美国高校博物馆专业课程设置的影响 | 第32-33页 |
| ·西方课程培训模式发展对美国高校博物馆专业课程设置的影响 | 第33-34页 |
| ·美国文化对美国高校博物馆专业课程设置的影响 | 第34页 |
| ·美国高校博物馆专业的课程设置传统对美国高校博物馆专业课程设置的影响 | 第34-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-41页 |
| 后记 | 第41-42页 |
| 摘要 | 第42-43页 |
| Abstract | 第43-44页 |
