| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 1、绪论 | 第8-16页 |
| ·选题缘由 | 第8-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·方法思路 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-14页 |
| ·概念界定 | 第14-16页 |
| 2、高职院校职业指导专业化师资队伍培养的理论基础 | 第16-21页 |
| ·教师专业化理论 | 第16-18页 |
| ·人才结构理论 | 第18-21页 |
| 3、国外高职院校职业指导专业化师资队伍培养现状及借鉴 | 第21-34页 |
| ·国外高职院校职业指导专业化师资队伍培养现状 | 第21-29页 |
| ·对国外高职院校职业指导专业化师资队伍培养的借鉴 | 第29-34页 |
| 4、我国高职院校职业指导专业化师资队伍培养存在的问题 | 第34-42页 |
| ·学科归属不清楚 | 第36-37页 |
| ·专业标准不明确 | 第37-39页 |
| ·培养途径不规范 | 第39-41页 |
| ·层次定位不准确 | 第41-42页 |
| 5、高职院校职业指导专业化师资队伍培养的对策 | 第42-58页 |
| ·确定学科归属 | 第42-45页 |
| ·制定专业标准 | 第45-52页 |
| ·统筹培养途径 | 第52-55页 |
| ·明确培养对象 | 第55-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 后记 | 第61-62页 |