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卢梭美学思想解读

摘要第1-5页
Abstract第5-9页
前言第9-13页
 一 卢梭美学思想研究现状第9-11页
 二 研究目的和价值第11-13页
第一章 卢梭与法国启蒙运动第13-23页
 第一节 卢梭的生平及思想第13-16页
 第二节 卢梭美学思想与启蒙美学的关系第16-23页
第二章 卢梭的社会美论第23-33页
 第一节 18世纪法国封建社会状况概览第24-26页
  一、森严的社会等级制度第24-25页
  二、天主教道德的堕落第25-26页
 第二节 卢梭的理想社会第26-33页
  一、从《论不平等》到《社会契约论》—理想社会的理论建构第26-29页
  二、《新爱洛伊丝》—理想社会的形象展现第29-33页
第三章 卢梭的人格美论第33-44页
 第一节 18世纪法国人人格精神述评第34-37页
  一、统治阶级的道德情感第34-35页
  二、被统治阶级的道德情感第35-37页
 第二节 卢梭的理想人格第37-44页
  一、卢梭的“善”第38-40页
  二、卢梭的“恶”第40-41页
  三、“真”、“善”、“美”的人格追求第41-44页
第四章 卢梭的审美教育论第44-54页
 第一节 18世纪法国封建教育状况回顾第45-47页
  一、封建教育的内容第45页
  二、封建教育的方法第45-46页
  三、封建教育的原则第46页
  四、封建教育的目标第46-47页
 第二节 卢梭的理想“新人”第47-54页
  一、卢梭美育思想的内涵第47-48页
  二、卢梭美育思想的内容第48-49页
  三、卢梭美育思想的方法第49-51页
  四、卢梭美育思想的原则第51-52页
  五、卢梭美育思想的目标第52-54页
结语: 卢梭美学思想的当代意义第54-59页
 一、卢梭美学思想的当代价值第54-56页
  (一) 卢梭美学思想有助于促进社会和谐第54-55页
  (二) 卢梭美学思想有助于改善人类的情感道德第55-56页
  (三) 卢梭美学思想有助于教育方式的转变第56页
 二、卢梭美学思想的局限性第56-59页
参考文献第59-62页
后记第62-63页
研究生在校期间成果第63页

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