体育院校教育实习不充分耦合状态的因素分析
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| ·选题依据 | 第9-10页 |
| ·系统耦合理论的提出 | 第10-11页 |
| ·教育学耦合原理的应用 | 第11页 |
| ·教育实习研究现状 | 第11-13页 |
| ·研究目的、意义 | 第13-14页 |
| 第2章 研究对象与方法 | 第14-16页 |
| ·研究对象 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| ·问卷调查法 | 第14-15页 |
| ·访谈法 | 第15页 |
| ·文献资料法 | 第15-16页 |
| 第3章 结果与分析 | 第16-32页 |
| ·体育教育实习耦合系统组织结构要素 | 第16-17页 |
| ·体育教育实习耦合系统特征 | 第17-18页 |
| ·整体性 | 第17页 |
| ·开放性 | 第17-18页 |
| ·特殊性 | 第18页 |
| ·灵活性 | 第18页 |
| ·技术结构耦合因素分析 | 第18-20页 |
| ·实习前培训 | 第18-19页 |
| ·实习组织形式 | 第19页 |
| ·实习模式 | 第19-20页 |
| ·环境结构耦合因素分析 | 第20-22页 |
| ·实习基地 | 第21-22页 |
| ·规范结构耦合因素分析 | 第22-23页 |
| ·体育学院对教育实习管理系统的安排 | 第22页 |
| ·带队教师与基地学校对体育教学工作态度 | 第22-23页 |
| ·目标结构耦合因素分析 | 第23-29页 |
| ·实习生见习时数与每周课时数 | 第24-25页 |
| ·体育教学以外的其他实习内容 | 第25-26页 |
| ·带队教师和基地教师对实习生课前准备情况评价 | 第26-27页 |
| ·带队教师和基地教师对实习生课堂试教情况评价 | 第27-28页 |
| ·带队教师和基地教师对实习生满意度分析 | 第28页 |
| ·实习生教学情况自评 | 第28-29页 |
| ·实习生自身的满意度分析 | 第29页 |
| ·体育教育实习耦合系统管理框架 | 第29-32页 |
| ·与实习基地的沟通 | 第29页 |
| ·教育实习阶段性模式 | 第29-31页 |
| ·培养内容 | 第31页 |
| ·实习管理机制 | 第31-32页 |
| 结论与建议 | 第32-33页 |
| 结论 | 第32页 |
| 建议 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-36页 |
| 附录 | 第36-43页 |
| 附件1 | 第36-39页 |
| 附件2 | 第39-40页 |
| 附件3 | 第40-41页 |
| 附件4 | 第41-43页 |
| 在读期间发表论文及科研成果 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
