初中道德与法治课课堂导入优化研究--以呼和浩特城区中学为例

中文摘要	第3-4页
abstract	第4-5页
引言	第7-12页
(一)研究背景	第7页
(二)研究目的和意义	第7页
(三)研究思路和方法	第7-8页
(四)创新之处和不足	第8页
(五)国内外研究综述	第8-12页
一、初中道德与法治课课堂导入概述	第12-14页
(一)课堂导入的含义	第12页
(二)课堂导入的理论基础	第12-13页
(三)课堂导入的重要性	第13-14页
二、初中道德与法治课课堂导入存在的主要问题	第14-21页
(一)时而没有导入	第14-15页
(二)内容不够准确	第15-17页
(三)时间不够恰当	第17-18页
(四)方式不够灵活	第18-21页
三、初中道德与法治课课堂导入存在问题的原因	第21-26页
(一)对导入重要性认识不够	第21-22页
(二)对导入选材要求不够明确	第22-23页
(三)对导入实施流程不够明确	第23-24页
(四)对导入方法掌握的不够多	第24-26页
四、初中道德与法治课课堂导入的优化对策	第26-42页
(一)以提高导入认识来积极运用导入	第26-27页
(二)以明确选材要求来准确定位内容	第27-29页
(三)以明确导入过程来合理掌控时间	第29-31页
(四)以掌握多种方法来灵活使用方式	第31-42页
结语	第42-43页
参考文献	第43-45页
附录	第45-47页
致谢	第47页