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翻转课堂教学模式在小学体育课堂中的实验研究--以少儿趣味田径运动跨栏跑项目为例

中文摘要第4-6页
英文摘要第6-11页
引言第11-15页
1 研究综述第15-23页
    1.1 翻转课堂的相关理论第15-19页
        1.1.1 翻转课堂的概念第15页
        1.1.2 翻转课堂的综述第15-19页
    1.2 体育教学模式的相关理论第19-20页
        1.2.1 体育教学模式的概念第19页
        1.2.2 体育教学模式的综述第19-20页
    1.3 少儿趣味田径运动的相关理论第20-23页
        1.3.1 少儿趣味田径的概念第20页
        1.3.2 少儿趣味田径的相关研究第20-22页
        1.3.3 少儿趣味田径跨栏跑项目的相关研究第22-23页
2 研究对象与研究方法第23-37页
    2.1 研究对象第23页
    2.2 研究方法第23-37页
        2.2.1 文献资料法第23页
        2.2.2 问卷调查法第23-25页
        2.2.3 访谈法第25-27页
        2.2.4 实验法第27-35页
        2.2.5 数理统计法第35-37页
3 结果与分析第37-53页
    3.1 实验前实验班和对照班学生各项指标的结果与分析第37页
        3.1.1 实验前实验班和对照班学生身体素质指标的结果与分析第37页
        3.1.2 实验前实验班和对照班学生学习乐趣指标的结果与分析第37页
    3.2 实验后实验班和对照班学生各项指标的结果与分析第37-47页
        3.2.1 实验后实验班和对照班学生身体素质指标的结果与分析第37-41页
        3.2.2 实验后实验班和对照班学生学习乐趣指标的结果与分析第41-44页
        3.2.3 实验后实验班和对照班学生创编练习方式的结果与分析第44-45页
        3.2.4 实验后实验班和对照班学生跨越栏架数量的评价结果与分析第45页
        3.2.5 实验后实验班和对照班跨栏跑全程及各阶段技评的结果与分析第45-47页
    3.3 实验班和对照班提高过栏技术课时计划安排的设计结果与分析第47-49页
        3.3.1 实验班和对照班提高过栏技术课练习时间安排的统计与分析第47-48页
        3.3.2 实验班和对照班提高过栏技术课练习次数安排的统计与分析第48-49页
    3.4 实验班和对照班提高过栏技术课有效度的评价结果与分析第49-53页
结论与建议第53-55页
参考文献第55-59页
附录第59-89页
致谢第89-91页
攻读学位期间取得的科研成果清单第91页

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