| 中文摘要 | 第12-14页 |
| ABSTRACT | 第14-15页 |
| 1 前言 | 第16-19页 |
| 1.1 选题依据 | 第16-17页 |
| 1.1.1 国家重视体育艺术类项目 | 第16-17页 |
| 1.1.2 体育教学改革的需要 | 第17页 |
| 1.1.3 体育艺术类课程在学校体育中的发展 | 第17页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第17-19页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第17-18页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第18-19页 |
| 2 文献综述 | 第19-23页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第19-20页 |
| 2.1.1 体育课程 | 第19页 |
| 2.1.2 体育艺术类课程 | 第19-20页 |
| 2.1.3 体育教育专业 | 第20页 |
| 2.2 体育艺术类课程设置方面的研究 | 第20页 |
| 2.3 体育艺术类课程现状的研究 | 第20-21页 |
| 2.4 体育课程实施与教学的研究 | 第21-22页 |
| 2.5 体育艺术类课程教学的研究 | 第22-23页 |
| 3 研究对象与方法 | 第23-26页 |
| 3.1 研究对象 | 第23页 |
| 3.2 研究方法 | 第23-26页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第23页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第23-25页 |
| 3.2.3 数理统计法 | 第25页 |
| 3.2.4 访谈法 | 第25页 |
| 3.2.5 逻辑分析法 | 第25-26页 |
| 4 结果与分析 | 第26-43页 |
| 4.1 山西省高校体育教育专业体育艺术类课程开展情况 | 第26页 |
| 4.2 山西省高校体育教育专业体育艺术类课程的教学情况 | 第26-31页 |
| 4.2.1 体育教育专业体育艺术类课程的课时安排情况 | 第26-27页 |
| 4.2.2 体育教育专业体育艺术类课程的教材情况 | 第27页 |
| 4.2.3 体育教育专业体育艺术类课程的教学计划 | 第27-28页 |
| 4.2.4 体育教育专业体育艺术类课程场地设施情况 | 第28-29页 |
| 4.2.5 山西省高校体育教育专业体育艺术类课程发展的影响因素 | 第29-30页 |
| 4.2.6 山西省高校体育教育专业体育艺术类课程教学的影响因素 | 第30-31页 |
| 4.3 体育教育专业学生对体育艺术类课程学习效果的评价 | 第31-36页 |
| 4.3.1 体育教育专业学生了解体育艺术类课程的途径 | 第31-32页 |
| 4.3.2 体育教育专业学生选择体育艺术类课程的动机 | 第32-33页 |
| 4.3.3 体育教育专业学生对体育艺术类课程的喜爱度 | 第33页 |
| 4.3.4 体育教育专业学生对体育艺术类课程的满意度 | 第33-34页 |
| 4.3.5 体育教育专业学生参与课外体育艺术类活动情况 | 第34-36页 |
| 4.4 山西省高校体育教育专业体育艺术类课程师资情况 | 第36-39页 |
| 4.4.1 教师对体育艺术类课程的认知情况 | 第36页 |
| 4.4.2 教师专业素质情况 | 第36-37页 |
| 4.4.3 教师对体育艺术类课程教学开展状况的满意度 | 第37-38页 |
| 4.4.4 教师队伍建设的主要影响因素 | 第38-39页 |
| 4.5 促进山西省高校体育教育专业体育艺术类课程教学发展的建议 | 第39-43页 |
| 4.5.1 加强师资队伍建设,提升教师整体水平 | 第39页 |
| 4.5.2 培养学生学习兴趣,营造良好的体育艺术课程学习氛围 | 第39-40页 |
| 4.5.3 丰富体育艺术类课程教学内容,满足学生学习需要 | 第40页 |
| 4.5.4 根据学校实际情况选择教材,提升教学效果 | 第40-41页 |
| 4.5.5 努力改进体育艺术类课程教学场地设施 | 第41页 |
| 4.5.6 积极开展体育艺术类课程的课外活动 | 第41页 |
| 4.5.7 积极组织学生参与体育艺术类项目的比赛 | 第41-43页 |
| 5 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 附录 | 第48-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 个人简况及联系方式 | 第58-59页 |
