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体育教育专业顶岗支教实习学校体育教学环境现状调查研究--以山西师范大学为例

中文摘要第3-5页
abstract第5-6页
1 引言第9-11页
    1.1 选题依据第9-11页
2 研究目的与意义第11-13页
    2.1 研究目的第11页
    2.2 研究意义第11-13页
        2.2.1 理论意义第11页
        2.2.2 实践意义第11-13页
3 文献综述第13-23页
    3.1 相关概念界定第13-14页
        3.1.1 顶岗支教实习第13页
        3.1.2 体育教学环境第13-14页
    3.2 顶岗支教实习研究现状第14-16页
        3.2.1 对于顶岗支教实习含义和内容的研究第14-15页
        3.2.2 对顶岗支教实习实施模式的研究第15页
        3.2.3 对顶岗支教实习实施现状的研究第15-16页
    3.3 体育教学环境研究现状第16-23页
        3.3.1 体育教学环境国内研究现状第16-21页
        3.3.2 体育教学环境国外研究现状第21-23页
4 研究对象与方法第23-27页
    4.1 研究对象第23页
    4.2 研究方法第23-27页
        4.2.1 文献资料法第23页
        4.2.2 专家访谈法第23页
        4.2.3 问卷调查法第23-25页
        4.2.4 数理统计法第25-26页
        4.2.5 逻辑分析法第26-27页
5 结果与分析第27-51页
    5.1 体育教学环境调查指标的筛查第27-28页
    5.2 顶岗支教实习学校物质环境现状第28-34页
        5.2.1 顶岗支教实习学校自然环境现状第28-29页
        5.2.2 顶岗支教实习学校体育教学场地现状第29-32页
        5.2.3 顶岗支教实习学校体育教学器材设备现状第32-34页
    5.3 顶岗支教实习学校社会心理环境现状第34-44页
        5.3.1 顶岗支教实习学校学校体育传统与风气现状第34-36页
        5.3.2 顶岗支教实习学校体育课堂教学气氛现状第36-37页
        5.3.3 顶岗支教实习学校体育教学中的人际关系现状第37-39页
        5.3.4 顶岗支教实习学校学校体育教学制度现状第39-42页
        5.3.5 顶岗支教实习学校体育信息环境现状第42-44页
    5.4 顶岗支教实习学校体育教学环境对实习生教学能力提高的影响情况第44-51页
        5.4.1 体育教学能力指标筛选第44-45页
        5.4.2 体育教学环境对实习生教学能力提高影响情况分析第45-46页
        5.4.3 体育教学环境与实习生体育教学能力提高的相关分析第46-51页
6 结论与建议第51-53页
    6.1 结论第51页
    6.2 建议第51-53页
参考文献第53-55页
附录A第55-59页
附录B第59-63页
附录C第63-65页
致谢第65页

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