| Abstract | 第8-9页 |
| 摘要 | 第10-12页 |
| Chapter 1 Introduction | 第12-15页 |
| 1.1 Research Background | 第12-13页 |
| 1.2 Research Purpose | 第13页 |
| 1.3 Research Significance | 第13-15页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第15-22页 |
| 2.1 Studies on Vocabulary Teaching Abroad and at Home | 第15-17页 |
| 2.1.1 Studies on Vocabulary Teaching Abroad | 第15-16页 |
| 2.1.2 Studies on Vocabulary Teaching at Home | 第16-17页 |
| 2.2 Studies on Context Abroad and at Home | 第17-19页 |
| 2.2.1 Studies on Context Abroad | 第17-18页 |
| 2.2.2 Studies on Context at Home | 第18-19页 |
| 2.3 Studies on Application of Context Theory in Vocabulary Teaching | 第19-20页 |
| 2.4 Summary | 第20-22页 |
| Chapter 3 Theoretical Framework | 第22-26页 |
| 3.1 Gagne’s Information Processing Theory | 第22-23页 |
| 3.2 Input Hypothesis and Output Hypothesis | 第23-26页 |
| Chapter 4 Research Design | 第26-44页 |
| 4.1 Research Questions | 第26页 |
| 4.2 Research Subjects | 第26页 |
| 4.3 Research Instruments | 第26-27页 |
| 4.3.1 Pre-test | 第27页 |
| 4.3.2 Post-test | 第27页 |
| 4.4. Research Procedures | 第27-42页 |
| 4.4.1 Pre-test | 第27-28页 |
| 4.4.2 Experimental Procedures | 第28-42页 |
| 4.4.2.1 Teaching in the Control Class | 第28页 |
| 4.4.2.2 Teaching in the Experimental Class | 第28-42页 |
| 4.4.3 Post-test | 第42页 |
| 4.5 Data Collection and Analysis | 第42-44页 |
| Chapter 5 Results and Discussion | 第44-48页 |
| 5.1 Results and Discussion of Pre-test | 第44页 |
| 5.2 Results and Discussion of Post-test | 第44-45页 |
| 5.3 Results and Discussion of Statistics of Students’ Capability of Using Words in Pre-test | 第45-46页 |
| 5.4 Results and Discussion of Statistics of Students’ Capability of Using Words in Post-test | 第46页 |
| 5.5 Summary | 第46-48页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第48-52页 |
| 6.1 Major Findings | 第48-49页 |
| 6.2 Implications | 第49-50页 |
| 6.3 Limitations | 第50-52页 |
| References | 第52-55页 |
| Appendix Ⅰ Pre-test | 第55-61页 |
| Appendix Ⅱ Post-test | 第61-67页 |
| Acknowledgements | 第67页 |
