| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 引言 | 第12-13页 |
| 第1章 文献综述 | 第13-22页 |
| 1.1 儿童心理虐待的研究综述 | 第13-18页 |
| 1.1.1 儿童心理虐待的定义 | 第13-14页 |
| 1.1.2 儿童心理虐待的类型 | 第14-15页 |
| 1.1.3 儿童心理虐待的发生因素 | 第15页 |
| 1.1.4 国外对儿童心理虐待的研究 | 第15-17页 |
| 1.1.5 国内有关儿童心理虐待的研究 | 第17-18页 |
| 1.2 正面管教研究综述 | 第18-22页 |
| 1.2.1 正面管教的含义 | 第18页 |
| 1.2.2 正面管教的理论基础 | 第18-20页 |
| 1.2.3 正面管教的相关研究 | 第20-21页 |
| 1.2.4 运用正面管教模式进行的团体干预研究 | 第21-22页 |
| 第2章 问题提出 | 第22-23页 |
| 2.1 已有研究的不足 | 第22页 |
| 2.2 研究目的 | 第22页 |
| 2.3 研究假设 | 第22页 |
| 2.4 研究意义 | 第22-23页 |
| 2.4.1 理论意义 | 第22页 |
| 2.4.2 实践意义 | 第22-23页 |
| 第3章 研究一初中生心理虐待现状调查研究 | 第23-29页 |
| 3.1 研究目的及假设 | 第23页 |
| 3.1.1 研究目的 | 第23页 |
| 3.1.2 研究假设 | 第23页 |
| 3.2 研究对象 | 第23页 |
| 3.3 研究工具 | 第23-24页 |
| 3.4 施测过程 | 第24页 |
| 3.5 数据处理 | 第24页 |
| 3.6 研究结果 | 第24-27页 |
| 3.6.1 初中生心理虐待的发生情况 | 第24-25页 |
| 3.6.2 初中生心理虐待得分在人口学变量上的比较 | 第25-27页 |
| 3.7 讨论 | 第27-29页 |
| 3.7.1 初中生心理虐待的阳性率 | 第27页 |
| 3.7.2 初中生心理虐待的影响因素 | 第27-29页 |
| 第4章 研究二对初中生心理虐待状况的干预研究 | 第29-44页 |
| 4.1 实验目的及假设 | 第29页 |
| 4.1.1 实验目的 | 第29页 |
| 4.1.2 实验假设 | 第29页 |
| 4.2 实验方法与程序 | 第29-33页 |
| 4.2.1 被试的筛选 | 第29页 |
| 4.2.2 被试的确定 | 第29页 |
| 4.2.3 实验工具 | 第29-30页 |
| 4.2.4 实验设计 | 第30页 |
| 4.2.5 实验过程 | 第30-33页 |
| 4.2.6 数据处理 | 第33页 |
| 4.3 结果与分析 | 第33-41页 |
| 4.3.1 实验组与对照组前测心理虐待得分比较 | 第33-34页 |
| 4.3.2 实验组与对照组后测心理虐待得分比较 | 第34-35页 |
| 4.3.3 实验组心理虐待后测及追踪测量结果分析 | 第35-36页 |
| 4.3.4 实验组心理虐待前测及追踪测量结果分析 | 第36-37页 |
| 4.3.5 家长对团体辅导活动效果评价 | 第37-41页 |
| 4.4 讨论 | 第41-44页 |
| 4.4.1 统计结果分析 | 第41页 |
| 4.4.2 团体干预方案与过程的有效性分析 | 第41-42页 |
| 4.4.3 团体干预的有效性因素 | 第42-44页 |
| 第5章 总讨论 | 第44-47页 |
| 5.1 初中生心理虐待的影响因素 | 第44页 |
| 5.2 干预有效性讨论 | 第44-45页 |
| 5.3 本研究的不足与展望 | 第45-46页 |
| 5.4 本研究的创新之处 | 第46-47页 |
| 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-53页 |
| 附录A 儿童心理虐待量表 | 第53-54页 |
| 附录B 正面管教团体辅导访谈提纲 | 第54-55页 |
| 附录C 团体承诺书 | 第55-56页 |
| 附录D 团体辅导方案 | 第56-65页 |
| 附录E 致家长的一封信 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 作者简历 | 第67页 |