自我管理教育对维持性血液透析患者自我管理行为的影响
| 内容提要 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 英文缩略词表 | 第12-13页 |
| 第1章 前言 | 第13-16页 |
| ·研究背景 | 第13-14页 |
| ·研究意义 | 第14-15页 |
| ·研究目的 | 第15页 |
| ·了解血液透析病人自我管理行为水平 | 第15页 |
| ·探讨护理干预对血液透析病人自我管理行为的影响 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| 第2章 文献综述 | 第16-23页 |
| ·自我管理模式概述 | 第16页 |
| ·维持性血液透析患者的自我管理 | 第16-21页 |
| ·维持性血液透析患者自我管理的重要性 | 第16-17页 |
| ·维持性血液透析患者自我管理的内容 | 第17-19页 |
| ·维持性血液透析患者自我管理的方法 | 第19-21页 |
| ·自我管理行为评价指标 | 第21页 |
| ·维持性血液透析病人自我管理模式试运行 | 第21-23页 |
| 第3章 研究对象与方法 | 第23-26页 |
| ·研究设计 | 第23页 |
| ·研究对象 | 第23页 |
| ·研究工具 | 第23-24页 |
| ·基本情况调查表 | 第23页 |
| ·患者自我管理能力和SF-36 调查表 | 第23-24页 |
| ·自我管理教育内容 | 第24页 |
| ·自我管理教育方法 | 第24-25页 |
| ·成立自我管理教育团队 | 第24页 |
| ·自我管理教育活动实施 | 第24-25页 |
| ·资料收集 | 第25页 |
| ·资料分析 | 第25-26页 |
| ·统计学方法 | 第25页 |
| ·质量控制 | 第25-26页 |
| 第4章 结果 | 第26-30页 |
| ·研究对象的一般资料 | 第26-27页 |
| ·干预前、后患者生化指标的比较 | 第27-28页 |
| ·干预前生化指标调查结果 | 第27页 |
| ·干预后患者生化指标调查结果 | 第27-28页 |
| ·干预前、后患者自我管理行为的比较 | 第28-29页 |
| ·干预前患者自我管理行为的比较 | 第28页 |
| ·干预后患者自我管理行为的比较 | 第28-29页 |
| ·干预前、后患者相关生活质量的比较 | 第29-30页 |
| ·干预前患者相关生活质量的比较 | 第29页 |
| ·干预后患者相关生活质量的比较 | 第29-30页 |
| 第5章 讨论 | 第30-39页 |
| ·血液透析患者自我管理能力分析 | 第30页 |
| ·血液透析患者生化指标分析 | 第30-31页 |
| ·血液透析患者健康相关生活质量分析 | 第31-32页 |
| ·影响血液透析患者自我管理行为因素分析 | 第32-35页 |
| ·管理因素 | 第32-33页 |
| ·患者的生活习惯 | 第33页 |
| ·患者的认知能力 | 第33-34页 |
| ·患者的依从性 | 第34-35页 |
| ·对策 | 第35-37页 |
| ·引入自我效能训练 | 第35页 |
| ·设置科学、合理的目标 | 第35页 |
| ·选择示范对象，强化方法学习 | 第35-36页 |
| ·确立相互的行为契约 | 第36页 |
| ·保持良好的心理状态 | 第36页 |
| ·健康教育形式多样化 | 第36-37页 |
| ·社会和家庭的支持 | 第37页 |
| ·不足及今后研究的方向 | 第37-39页 |
| 第6章 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
| 导师及作者简介 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
