| 西北师范大学研究生学位论文作者信息 | 第5-8页 |
| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 1 前言 | 第11-18页 |
| 1.1 选题依据 | 第11-12页 |
| 1.2 研究的目的意义 | 第12页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第12页 |
| 1.3 文献综述 | 第12-18页 |
| 1.3.1 相关概念界定 | 第12-13页 |
| 1.3.2 国外研究现状综述 | 第13-14页 |
| 1.3.3 国内研究现状综述 | 第14-18页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第18-20页 |
| 2.1 研究对象 | 第18页 |
| 2.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 2.2.2 专家咨询法 | 第18页 |
| 2.2.3 调查访问法 | 第18页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第18页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第18-19页 |
| 2.3 测试指标 | 第19-20页 |
| 2.3.1 测试人员 | 第19页 |
| 2.3.2 测试仪器 | 第19页 |
| 2.3.3 测试场地 | 第19-20页 |
| 3 结果与分析 | 第20-47页 |
| 3.1 09 级学生在校四年体测成绩变化情况分析 | 第20-24页 |
| 3.1.1 09 级学生在校四年体测成绩平均分变化情况分析 | 第20-22页 |
| 3.1.2 09 级学生在校四年体质等级变化情况分析 | 第22-24页 |
| 3.2 09 级学生在校四年身体形态变化情况分析 | 第24-29页 |
| 3.2.1 09 级学生四年身高动态变化分析 | 第24-25页 |
| 3.2.2 09 级学生四年的体重动态变化分析 | 第25-27页 |
| 3.2.3 09 级学生四年身高体重等级动态变化分析 | 第27-29页 |
| 3.3 09 级学生在校四年身体机能变化情况分析 | 第29-38页 |
| 3.3.1 09 级学生四年肺活量动态变化分析 | 第30-31页 |
| 3.3.2 09 级学生四年肺活量体重等级动态变化分析 | 第31-34页 |
| 3.3.3 09 级学生四年台阶实验动态变化分析 | 第34-36页 |
| 3.3.4 09 级学生四年台阶实验等级动态变化分析 | 第36-38页 |
| 3.4 09 级学生在校四年身体素质变化情况分析 | 第38-47页 |
| 3.4.1 09 级学生在校四年立定跳远动态变化分析 | 第38-40页 |
| 3.4.2 09 级学生四年立定跳远等级动态变化分析 | 第40-42页 |
| 3.4.3 09 级男生四年握力动态变化分析 | 第42-43页 |
| 3.4.4 09 级男生四年握力等级动态变化分析 | 第43-44页 |
| 3.4.5 09 级女生四年坐位体前屈动态变化分析 | 第44-45页 |
| 3.4.6 09 级女生四年坐位体前屈等级动态变化分析 | 第45-47页 |
| 4 影响我院学生体质健康状况的因素研究 | 第47-50页 |
| 4.1 学校领导的重视 | 第47页 |
| 4.2 体育场馆设施的建设 | 第47页 |
| 4.3 体育课的开设 | 第47页 |
| 4.4 体育老师的素质 | 第47-48页 |
| 4.5 家庭环境 | 第48页 |
| 4.6 个人方面 | 第48-50页 |
| 4.6.1 肥胖影响学生体质健康 | 第48页 |
| 4.6.2 学习压力大 | 第48页 |
| 4.6.3 学生不重视体育锻炼 | 第48页 |
| 4.6.4 学生不健康的生活方式 | 第48-49页 |
| 4.6.5 学生意志力差 | 第49-50页 |
| 5 结论与建议 | 第50-54页 |
| 5.1 结论 | 第50-52页 |
| 5.1.1 2009 级学生四年体质状况 | 第50页 |
| 5.1.2 2009 级学生四年身体形态状况 | 第50页 |
| 5.1.3 2009 级学生四年身体机能状况 | 第50-51页 |
| 5.1.4 2009 级学生四年身体素质状况 | 第51-52页 |
| 5.1.5 《国家学生体质健康标准》的导向作用 | 第52页 |
| 5.2 建议 | 第52-54页 |
| 5.2.1 转变思想观念，加强宣传教育 | 第52页 |
| 5.2.2 学校应大力宣传“健康第一”的思想，建设校园体育文化 | 第52页 |
| 5.2.3 加大体育经费投入；改善运动场地和体育设施 | 第52-53页 |
| 5.2.4 体育教师与学生签订契约锻炼计划 | 第53页 |
| 5.2.5 强化对《体质健康信念量表》的了解 | 第53页 |
| 5.2.6 成立多种体育协会 | 第53页 |
| 5.2.7 形成以宿舍和小组为单位的锻炼团队 | 第53页 |
| 5.2.8 形成以家庭、社区为中心的体育锻炼场所 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 攻读硕士期间发表的科研成果目录 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
