| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| ·本课题的研究意义 | 第9页 |
| ·本文的研究思路和方法 | 第9-10页 |
| ·研究思路 | 第9-10页 |
| ·研究方法 | 第10页 |
| ·相关概念的界定 | 第10-13页 |
| ·基层部队 | 第10页 |
| ·思想政治教育 | 第10-11页 |
| ·基层部队思想政治教育 | 第11页 |
| ·方法 | 第11-13页 |
| 2 中西方思想政治教育的回顾 | 第13-18页 |
| ·古代中国思想政治教育特点 | 第13页 |
| ·古代西方的思想政治教育 | 第13-14页 |
| ·中国古代军队的思想政治教育 | 第14-18页 |
| 3 外军思想政治教育的启示 | 第18-24页 |
| ·外军思想政治教育的内容 | 第18-20页 |
| ·树立信念的政治意识教育 | 第18页 |
| ·崇尚国家的爱国主义教育 | 第18-19页 |
| ·热爱军队的传统教育 | 第19页 |
| ·忠于职守的职能教育 | 第19-20页 |
| ·适合其民族信仰特点的宗教教育 | 第20页 |
| ·外军思想政治工作特点 | 第20-24页 |
| ·渗透性 | 第20-21页 |
| ·法规性 | 第21页 |
| ·趋利性 | 第21-22页 |
| ·社会性 | 第22-23页 |
| ·人情味和功利性 | 第23-24页 |
| 4 新形势下我军基层部队思想政治教育的基本原则和功能 | 第24-28页 |
| ·新形势下基层部队思想政治教育的基本原则 | 第24-25页 |
| ·坚持科学理论指导 | 第24页 |
| ·贯彻以人为本要求 | 第24页 |
| ·围绕中心服务大局 | 第24页 |
| ·一切着眼实际效果 | 第24-25页 |
| ·注重实践活动培育 | 第25页 |
| ·积极推进创新发展 | 第25页 |
| ·部队基层思想政治教育的功能 | 第25-28页 |
| ·导向功能 | 第26页 |
| ·凝聚功能 | 第26页 |
| ·激励功能 | 第26-27页 |
| ·育人功能 | 第27-28页 |
| 5 新形势下我军基层部队思想政治教育现状及问题分析 | 第28-38页 |
| ·新形势下军队基层思想政治教育现状 | 第28-32页 |
| ·教育的组织领导存在问题 | 第28-29页 |
| ·在对待教育对象上存在问题 | 第29-30页 |
| ·教育者存在的问题 | 第30页 |
| ·教育内容存在的问题 | 第30-31页 |
| ·教育方法存在的问题 | 第31-32页 |
| ·影响基层部队思想政治教育效果的因素分析 | 第32-38页 |
| ·客观环境因素对基层部队思想政治教育的影响 | 第32-33页 |
| ·教育对象变化对基层部队思想政治教育的影响 | 第33-36页 |
| ·教育工作者本身对基层部队思想政治教育的影响 | 第36-37页 |
| ·网络技术的广泛应用对基层部队思想政治教育的影响 | 第37-38页 |
| 6 新形势下加强基层部队思想政治教育方法的探索 | 第38-58页 |
| ·基层思想政治教育一般方法研究 | 第38-49页 |
| ·理论教育法(灌输法) | 第38-42页 |
| ·实践教育法 | 第42-44页 |
| ·批评与自我批评法 | 第44-45页 |
| ·疏导教育法 | 第45-46页 |
| ·比较教育方法 | 第46-47页 |
| ·典型教育法 | 第47页 |
| ·自我教育方法 | 第47-48页 |
| ·激励教育方法 | 第48-49页 |
| ·部队基层思想政治教育特殊方法 | 第49-53页 |
| ·心理咨询方法 | 第49-51页 |
| ·预防教育方法 | 第51-52页 |
| ·思想转化方法 | 第52-53页 |
| ·基层思想政治教育网络方法 | 第53-58页 |
| ·思想政治教育网络方法探索 | 第54-55页 |
| ·网上思想政治理论灌输 | 第55-56页 |
| ·网上经常性思想政治教育渗透模式 | 第56-58页 |
| 7 总结 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-64页 |