| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 选题的依据及研究意义 | 第10-16页 |
| 1.1 选题的依据 | 第10-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.3 相关概念的界定 | 第12-16页 |
| 1.3.1 教学模式的概念 | 第12-14页 |
| 1.3.2 体育俱乐部教学模式的概念 | 第14-16页 |
| 2 文献综述 | 第16-21页 |
| 2.1 国外研究现状 | 第16-17页 |
| 2.2 国内研究现状 | 第17-21页 |
| 2.2.1 有关高校体育俱乐部教学方面的研究 | 第17-18页 |
| 2.2.2 有关高职院校体育教学方面的研究 | 第18-19页 |
| 2.2.3 有关高职院校体育俱乐部教学方面的研究 | 第19-21页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第21-24页 |
| 3.1 研究对象 | 第21页 |
| 3.2 研究方法 | 第21-23页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第21页 |
| 3.2.2 访谈法 | 第21-22页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第22-23页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第23页 |
| 3.2.5 逻辑分析法 | 第23页 |
| 3.3 研究的技术路线 | 第23-24页 |
| 4 研究结果与分析 | 第24-44页 |
| 4.1 湖南省高职院校体育课开展现状分析 | 第24-31页 |
| 4.1.1 湖南省高职院校体育课教学组织形式 | 第24-25页 |
| 4.1.2 湖南省高职院校体育课教学指导教师现状 | 第25-27页 |
| 4.1.3 湖南省高职院校体育课教学中学生参与情况 | 第27-29页 |
| 4.1.4 湖南省高职院校体育课教学场地设施情况 | 第29页 |
| 4.1.5 湖南省高职院校体育课经费运作 | 第29-31页 |
| 4.2 湖南省高职院校实施体育俱乐部教学模式的SWOT分析 | 第31-38页 |
| 4.2.1 体育俱乐部教学模式与传统体育相比较具有的优势(S)分析 | 第31-33页 |
| 4.2.2 体育俱乐部教学模式在湖南省高职院校开展面临的劣势(W)分析 | 第33-35页 |
| 4.2.3 体育俱乐部教学模式在湖南省高职院校开展面临的机会(O)分析 | 第35-37页 |
| 4.2.4 体育俱乐部教学模式在湖南省高职院校开展面临的威胁(T)分析 | 第37-38页 |
| 4.3 湖省高职院校体育俱乐部教学运行机制的构建 | 第38-44页 |
| 4.3.1 湖南省高职院校体育俱乐部教学的目标机制 | 第38-39页 |
| 4.3.2 湖南省高职院校体育俱乐部教学的实施机制 | 第39-42页 |
| 4.3.3 湖南省高职元下体育俱乐部教学的运作机制 | 第42-43页 |
| 4.3.4 湖南省高职院校体育俱乐部教学的评价机制 | 第43-44页 |
| 5 结论与建议 | 第44-46页 |
| 5.1 结论 | 第44页 |
| 5.2 建议 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附件 | 第49-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
