| 摘要 | 第9-10页 |
| Abstract | 第10-11页 |
| 1 绪论 | 第12-18页 |
| 1.1 研究背景与研究意义 | 第12-14页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-14页 |
| 1.2 国内和国外的研究现状 | 第14-16页 |
| 1.2.1 国内的研究现状 | 第14-15页 |
| 1.2.2 国外的研究现状 | 第15-16页 |
| 1.3 本文的研究方法及创新之处 | 第16-18页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第16页 |
| 1.3.2 创新的地方 | 第16-17页 |
| 1.3.3 存在的不足 | 第17-18页 |
| 2 大学生村官发展的几个阶段、产生的原因以及角色的定位 | 第18-25页 |
| 2.1 大学生村官发展的几个阶段 | 第18-19页 |
| 2.1.1 萌芽阶段(1995—1999年) | 第18页 |
| 2.1.2 探索阶段(2000—2007年) | 第18-19页 |
| 2.1.3 从2008年到现在的全面发展时期 | 第19页 |
| 2.2 大学生村官招录体制的由来 | 第19-21页 |
| 2.2.1 高校毕业生就业形势严峻 | 第19-20页 |
| 2.2.2 大学生到农村工作是一种双赢选择 | 第20页 |
| 2.2.3 国家对大学生村官的保障与激励机制 | 第20页 |
| 2.2.4 新农村建设对人才的客观需要 | 第20-21页 |
| 2.3 大学生村官的角色定位 | 第21-23页 |
| 2.3.1 大学生村官是建设新农村的主要力量 | 第22页 |
| 2.3.2 大学生村官是基层组织的重要组成部分 | 第22-23页 |
| 2.4 大学生村官在新农村建设中的价值 | 第23-25页 |
| 2.4.1 传播新思想和新观念 | 第23页 |
| 2.4.2 加快农业的现代化步伐 | 第23-24页 |
| 2.4.3 增强一线党组织的行政手段 | 第24-25页 |
| 3 对大学生村官的实地调查—以吉州区为例 | 第25-38页 |
| 3.1 吉州区大学生村官相应情况 | 第25-28页 |
| 3.1.1 选聘制度 | 第25页 |
| 3.1.2 培训制度 | 第25-26页 |
| 3.1.3 管理考核制度 | 第26-27页 |
| 3.1.4 对村官未来发展的政策安排 | 第27-28页 |
| 3.2 吉州区大学生村官实际情况 | 第28-34页 |
| 3.2.1 背景介绍 | 第28-29页 |
| 3.2.2 调研方式简介 | 第29页 |
| 3.2.3 吉州区大学生村官整体状况 | 第29页 |
| 3.2.4 吉州区大学生村官待遇状况 | 第29页 |
| 3.2.5 问卷数据 | 第29-34页 |
| 3.3 吉州区大学生村官的现状分析 | 第34-35页 |
| 3.3.1 大学生村官对现状最满意的三个方面 | 第34页 |
| 3.3.2 大学生村官对现状最不满意的三个方面 | 第34-35页 |
| 3.4 吉州区大学生村官在新农村建设中取得的主要成就 | 第35-38页 |
| 3.4.1 盘活乡村发展活力,促进美丽农村建设 | 第35-36页 |
| 3.4.2 利用网络信息技术推销农副产品,带动村民勤劳致富 | 第36-37页 |
| 3.4.3 推进农村廉洁治理,盘活农村基层组织 | 第37-38页 |
| 4 吉州区大学生村官作用发挥面临的问题及成因分析 | 第38-43页 |
| 4.1 大学生村官面临的问题 | 第38-40页 |
| 4.1.1 缺乏科学有效的职业培训 | 第38页 |
| 4.1.2 "官"与"民"相互沟通配合存在障碍 | 第38-39页 |
| 4.1.3 部分村官不具备扎根基层的职业素养和心理建设 | 第39-40页 |
| 4.1.4 保障制度不够完善,缺乏有效的激励机制 | 第40页 |
| 4.2 大学生村官面临问题的成因分析 | 第40-43页 |
| 4.2.1 主观原因分析 | 第40-41页 |
| 4.2.2 客观原因分析 | 第41-42页 |
| 4.2.3 政策原因分析 | 第42-43页 |
| 5 新农村建设中充分发挥大学生村官作用的对策建议 | 第43-52页 |
| 5.1 健全大学生村官招录制度 | 第43-45页 |
| 5.1.1 科学制定选聘标准 | 第43-44页 |
| 5.1.2 统筹城乡,兼顾区域 | 第44页 |
| 5.1.3 尝试形式多样的选拔方式 | 第44-45页 |
| 5.2 完善大学生村官配套服务体系 | 第45-48页 |
| 5.2.1 完善大学生村官的晋升机制 | 第45-46页 |
| 5.2.2 完善大学生村官的保障、激励机制 | 第46-47页 |
| 5.2.3 健全大学生村官服务期满后的流转制度 | 第47-48页 |
| 5.2.4 完善大学生村官的培训机制 | 第48页 |
| 5.3 大学生村官需要自主磨练并自我成长,扎根服务基层 | 第48-52页 |
| 5.3.1 提高沟通能力,积极融入村集体 | 第49页 |
| 5.3.2 甘于奉献,诚心诚意为农民服务 | 第49-50页 |
| 5.3.3 理性对待农村基层矛盾,构建和谐积极的基层组织 | 第50-51页 |
| 5.3.4 端正态度,学会自我调适和自我干预 | 第51-52页 |
| 结束语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
