| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 选题依据 | 第10-12页 |
| ·普通高校田径教学面临的困境 | 第10页 |
| ·双侧迁移教法与传统教法的区别 | 第10-11页 |
| ·普通高校铅球教学的特殊性 | 第11-12页 |
| ·普通高校推铅球的教学情况 | 第11页 |
| ·铅球技术的特殊性 | 第11页 |
| ·场地较小,方便开展 | 第11-12页 |
| 2 双侧迁移理论概述 | 第12-18页 |
| ·双侧迁移理论的有关概念 | 第12-13页 |
| ·优势侧肢体与弱势侧肢体 | 第12页 |
| ·双侧迁移的定义 | 第12-13页 |
| ·双侧迁移理论的研究现状 | 第13-17页 |
| ·双侧迁移理论的国外研究情况 | 第13-15页 |
| ·双侧迁移的存在 | 第13-14页 |
| ·双侧迁移的产生的原因 | 第14页 |
| ·双侧迁移的方向 | 第14-15页 |
| ·双侧迁移理论的国内研究情况 | 第15-17页 |
| ·双侧迁移理论的应用 | 第17-18页 |
| ·右脑的开发 | 第17-18页 |
| ·康复治疗手段 | 第18页 |
| 3 研究目的和意义 | 第18-19页 |
| ·研究目的 | 第18页 |
| ·研究意义 | 第18-19页 |
| 4 研究对象与研究方法 | 第19-21页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-21页 |
| ·文献资料法 | 第19页 |
| ·问卷调查法 | 第19-21页 |
| ·教学实验法 | 第21页 |
| ·数理统计法 | 第21页 |
| 5 结果与分析 | 第21-36页 |
| ·双侧迁移教法应用于铅球教学中可行性分析 | 第21-22页 |
| ·共同要素原理 | 第21-22页 |
| ·适用于身体双侧技术动作不同的项目 | 第22页 |
| ·教学过程与分析 | 第22-25页 |
| ·实验后两组学生铅球达标成绩的对比与分析 | 第25-29页 |
| ·运动潜能的开发 | 第26-28页 |
| ·身体协调性的提高 | 第28-29页 |
| ·实验后实验组和对照组学生技术评定成绩比较分析与讨论 | 第29-34页 |
| ·痕迹学说的应用 | 第31页 |
| ·自我反馈的应用 | 第31-34页 |
| ·双侧迁移教法对学生学习推铅球的其它影响 | 第34-36页 |
| ·运动损伤的预防 | 第34-35页 |
| ·学习兴趣的加强 | 第35页 |
| ·上课出勤率的提高 | 第35-36页 |
| 6 结论 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-42页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第42页 |