山西省残疾儿童教育福利问题研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-18页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.2 国内外文献综述 | 第12-16页 |
| 1.2.1 国内文献综述 | 第12-14页 |
| 1.2.2 国外文献综述 | 第14-16页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第16页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16页 |
| 1.4 主要工作和创新 | 第16-17页 |
| 1.4.1 主要工作 | 第16页 |
| 1.4.2 创新之处 | 第16-17页 |
| 1.5 论文的基本框架 | 第17-18页 |
| 第2章 概念界定及相关理论 | 第18-25页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第18-20页 |
| 2.1.1 残疾儿童 | 第18-19页 |
| 2.1.2 残疾儿童福利 | 第19页 |
| 2.1.3 残疾儿童教育福利 | 第19-20页 |
| 2.2 相关理论基础 | 第20-24页 |
| 2.2.1 公民权利理论 | 第21页 |
| 2.2.2 增能理论 | 第21-23页 |
| 2.2.3 人力资本投资理论 | 第23-24页 |
| 2.3 小结 | 第24-25页 |
| 第3章 山西省残疾儿童教育福利现状 | 第25-38页 |
| 3.1 残疾儿童基本情况 | 第25-26页 |
| 3.2 残疾儿童受教育情况 | 第26-33页 |
| 3.2.1 残疾儿童受教育基本形式 | 第26页 |
| 3.2.2 残疾儿童义务教育情况 | 第26-30页 |
| 3.2.3 残疾儿童义务教育配套情况 | 第30-32页 |
| 3.2.4 残疾儿童学前教育情况 | 第32-33页 |
| 3.3 与教育相关的福利保障情况 | 第33-37页 |
| 3.3.1 相关法律体系 | 第33-34页 |
| 3.3.2 资金保障现状 | 第34-37页 |
| 3.4 小结 | 第37-38页 |
| 第4章 山西省残疾儿童教育福利存在问题及原因分析 | 第38-46页 |
| 4.1 残疾儿童教育福利存在问题分析 | 第38-42页 |
| 4.1.1 残疾儿童受教育水平偏低 | 第38-39页 |
| 4.1.2 管理运行部门各自为政 | 第39页 |
| 4.1.3 相关配套保障不足 | 第39-41页 |
| 4.1.4 资金保障水平偏低 | 第41-42页 |
| 4.1.5 社会力量参与不足 | 第42页 |
| 4.2 残疾儿童教育福利存在问题的原因分析 | 第42-45页 |
| 4.2.1 教育过程缺乏有效增能 | 第42-43页 |
| 4.2.2 管理运行部门缺乏统一规划 | 第43-44页 |
| 4.2.3 相关法规建设不健全 | 第44-45页 |
| 4.2.4 资金投入机制不合理 | 第45页 |
| 4.3 小结 | 第45-46页 |
| 第5章 国内外残疾儿童教育福利经验借鉴 | 第46-53页 |
| 5.1 国内外残疾儿童教育福利实践 | 第46-51页 |
| 5.1.1 美国残疾儿童教育福利 | 第46-49页 |
| 5.1.2 上海残疾儿童教育福利 | 第49-51页 |
| 5.2 残疾儿童教育福利经验借鉴 | 第51-52页 |
| 5.2.1 真正实现“零拒绝” | 第51页 |
| 5.2.2 立法完善且实施细则清晰 | 第51页 |
| 5.2.3 特殊教育福利资金充足 | 第51-52页 |
| 5.2.4 重视残疾儿童潜能挖掘 | 第52页 |
| 5.3 小结 | 第52-53页 |
| 第6章 完善山西省残疾儿童教育福利的建议 | 第53-62页 |
| 6.1 以“增能”为核心促进残疾儿童教育福利发展 | 第53-56页 |
| 6.1.1 全面开展残疾预防工作 | 第53页 |
| 6.1.2 促进学前教育能力开发 | 第53-54页 |
| 6.1.3 提升义务教育水平 | 第54-55页 |
| 6.1.4 积极推进基础职业培训 | 第55页 |
| 6.1.5 延长残疾儿童义务教育年限 | 第55-56页 |
| 6.2 加快组织管理与“增能”保障体制改革 | 第56-58页 |
| 6.2.1 完善相关立法保障 | 第56页 |
| 6.2.2 健全管理运行机制 | 第56-57页 |
| 6.2.3 加大资金投入力度 | 第57-58页 |
| 6.2.4 强化监督反馈机制 | 第58页 |
| 6.3 完善相关配套体系建设 | 第58-60页 |
| 6.3.1 加快无障碍环境和教育设施建设 | 第58-59页 |
| 6.3.2 强化特殊教育专业人才队伍建设 | 第59-60页 |
| 6.4 推进社会力量协同参与“增能”机制建设 | 第60-61页 |
| 6.4.1 充分发挥非政府组织力量 | 第60页 |
| 6.4.2 促进志愿者专业化 | 第60-61页 |
| 6.5 小结 | 第61-62页 |
| 结论与展望 | 第62-63页 |
| 1、结论 | 第62页 |
| 2、展望 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和其它科研情况 | 第68-69页 |
