| 第一章 引言 | 第7-17页 |
| 1.1 远程教育的产生和发展 | 第7页 |
| 1.2 远程教育的定义及特点 | 第7-9页 |
| 1.3 目前远程教育的局限性及新的发展 | 第9-12页 |
| 1.3.1 远程教育的现状 | 第9-10页 |
| 1.3.2 远程教育的出路 | 第10-12页 |
| 1.4 开展远程教育的意义 | 第12-13页 |
| 1.4.1 远程教育将引起学校教学模式的深刻变革 | 第12页 |
| 1.4.2 远程教育将有利于促进校际合作，实现资源共享 | 第12-13页 |
| 1.4.3 远程教育将有效地推动学习化社会的形成 | 第13页 |
| 1.5 研究背景及意义 | 第13-15页 |
| 1.6 本文主要工作 | 第15-17页 |
| 第二章 系统相关技术及概念介绍 | 第17-20页 |
| 2.1 Net Framework介绍 | 第17页 |
| 2.2 Net Framework的设计目标 | 第17页 |
| 2.3 VS.net的技术特点 | 第17-18页 |
| 2.4 对Web 标准的支持 | 第18页 |
| 2.5 Net Framework 的组成部分 | 第18-19页 |
| 2.6 Net Framework 架构组成 | 第19-20页 |
| 第三章 远程教育平台Power LTEA学测考评价系统的需求分析和描述 | 第20-26页 |
| 3.1 系统概述 | 第20页 |
| 3.2 功能需求 | 第20-25页 |
| 3.2.1 UseCase图 | 第20-21页 |
| 3.2.2 功能清单 | 第21-23页 |
| 3.2.3 功能规范 | 第23-25页 |
| 3.3 非功能性需求 | 第25-26页 |
| 3.3.1 软件环境需求 | 第25页 |
| 3.3.2 安全性需求 | 第25-26页 |
| 第四章 远程教育平台PowerLTEA学测考评系统设计方案 | 第26-41页 |
| 4.1 系统的设计思想 | 第26页 |
| 4.2 系统总体架构设计 | 第26-29页 |
| 4.2.1 体系架构 | 第26-28页 |
| 4.2.2 系统整体功能设计 | 第28-29页 |
| 4.3 系统的角色及职责 | 第29-30页 |
| 4.4 各功能模块设计 | 第30-33页 |
| 4.4.1 总状态图 | 第30-31页 |
| 4.4.2 学测考评状态图 | 第31-32页 |
| 4.4.3 教学管理状态图 | 第32-33页 |
| 4.4.4 系统管理状态图 | 第33页 |
| 4.5 数据建模 | 第33-37页 |
| 4.5.1 概念数据模型(CDM) | 第33-35页 |
| 4.5.2 实体建模 | 第35-37页 |
| 4.6 类图设计 | 第37页 |
| 4.7 试题格式规范Xml描述 | 第37-39页 |
| 4.8 操作类试题的判分控件 | 第39页 |
| 4.9 技术关键 | 第39-41页 |
| 第五章 代码生成器的设计与实现 | 第41-44页 |
| 5.1 代码生成器需求 | 第41页 |
| 5.2 代码生成器的设计 | 第41-42页 |
| 5.3 代码生成器的使用 | 第42-44页 |
| 5.3.1 数据源配置 | 第42-43页 |
| 5.3.2 实体的创建 | 第43页 |
| 5.3.3 规则的创建 | 第43页 |
| 5.3.4 方法的创建 | 第43页 |
| 5.3.5 代码生成 | 第43-44页 |
| 第六章 结束语及展望 | 第44-46页 |
| 6.1 系统特点 | 第44页 |
| 6.2 系统运行和应用情况 | 第44页 |
| 6.3 系统评价 | 第44-45页 |
| 6.4 工作展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 摘要 | 第48-50页 |
| ABSTRACT | 第50页 |
