| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 研究综述 | 第8-16页 |
| 1.1 国内外研究现状和水平 | 第9-11页 |
| 1.2 我国传统教学评价方式的不足之处 | 第11页 |
| 1.3 表现性评价运用于探究性学习的适切性 | 第11-13页 |
| 1.3.1 表现性评价不仅可以评价学生所知,还可以评价学生所能 | 第12页 |
| 1.3.2 表现性评价不仅可以评价学生学习的结果,还可以评价学习的过程 | 第12页 |
| 1.3.3 表现性评价可以评价学生表现出的非认知因素 | 第12-13页 |
| 1.4 表现性评价运用于探究性学习的可行性 | 第13-14页 |
| 1.5 本课题研究内容、方法和意义 | 第14-16页 |
| 第二章 表现性评价应用于探究性学习的设计和实施 | 第16-40页 |
| 2.1 表现性评价的设计 | 第16-19页 |
| 2.1.1 确定评价目标是正确理解和实施表现性评价的前提 | 第17页 |
| 2.1.2 设计适当的表现性评价任务 | 第17页 |
| 2.1.3 合理制定表现性评价标准和等级 | 第17-18页 |
| 2.1.4 合理制定针对各表现性评价标准的评分规则 | 第18-19页 |
| 2.2 表现性评价的实施 | 第19-21页 |
| 2.2.1 课前的准备工作 | 第19页 |
| 2.2.2 课堂中的评价工作 | 第19-20页 |
| 2.2.3 课后的评价工作 | 第20-21页 |
| 2.3 对评价结果的处理 | 第21页 |
| 2.4 提高评价的质量还需要关注的问题 | 第21-22页 |
| 2.5 表现性评价应用于探究性学习的案例 | 第22-40页 |
| 2.5.1 案例一.通过表现性评价提高学生提出问题的能力 | 第22-28页 |
| 2.5.2 案例二.在探究性实验中通过表现性评价提高学生分析和控制变量的能力 | 第28-33页 |
| 2.5.3 案例三 通过表现性评价提高学生探究性学习中解决实际问题的能力 | 第33-40页 |
| 第三章 结果分析与讨论 | 第40-45页 |
| 3.1 实验结果与分析 | 第40-43页 |
| 3.2 实施表现性评价的成效 | 第43页 |
| 3.2.1 提高了学生的科学探究能力 | 第43页 |
| 3.2.2 促进了学生学习方式的转变 | 第43页 |
| 3.2.3 激发了学生的学习积极性 | 第43页 |
| 3.3 表现性评价实施的反思 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-46页 |
| 在读期间主要研究成果 | 第46-47页 |
| 附录 | 第47-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
