| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-10页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.2 选题意义 | 第10页 |
| 2 文献综述 | 第10-16页 |
| 2.1 后备人才概念的界定 | 第10页 |
| 2.2 网球后备人才流失概念的界定 | 第10-11页 |
| 2.3 国内竞技网球发展现状研究 | 第11-12页 |
| 2.4 国内竞技网球人才现状研究 | 第12-13页 |
| 2.5 国内竞技网球人才流失情况相关研究 | 第13-14页 |
| 2.6 国内网球后备人才培养的相关研究 | 第14-16页 |
| 2.7 国外网球后备人才流失的相关研究 | 第16页 |
| 3 研究对象与方法 | 第16-18页 |
| 3.1 研究对象 | 第16页 |
| 3.2 研究方法 | 第16-18页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第16-17页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第17-18页 |
| 3.2.3 数理统计法 | 第18页 |
| 4 研究结果与分析 | 第18-37页 |
| 4.1 四川省网球后备人才流失的现状简析 | 第18-20页 |
| 4.2 四川省网球后备人才流失原因剖析 | 第20-35页 |
| 4.2.1 学训矛盾因素对网球后备人才流失的影响 | 第20-22页 |
| 4.2.2 管理因素对网球后备人才流失的影响 | 第22-27页 |
| 4.2.3 训练目标与动机因素对人才流失的影响 | 第27-29页 |
| 4.2.4 教练员配置和综合能力对网球后备人才流失的影响 | 第29-33页 |
| 4.2.5 不同的培养模式对网球后备人才流失的影响 | 第33-34页 |
| 4.2.6 四川省网球后备人才选拔情况分析 | 第34-35页 |
| 4.3 改善四川省网球后备人才流失的对策 | 第35-37页 |
| 4.3.1 通过不同的方式、方法协调学习与训练之间的冲突 | 第35页 |
| 4.3.2 加强青少年自我管理意识的教育和能力的培养 | 第35-36页 |
| 4.3.3 家庭、学校、运动队督促和帮助运动员形成良好的习惯 | 第36页 |
| 4.3.4 科学有效地运用动机激励原则 | 第36页 |
| 4.3.5 教练员配置多样化和提高教练员综合素质 | 第36页 |
| 4.3.6 高度重视科学选材、慎重选材、理性选材 | 第36-37页 |
| 5 结论 | 第37-38页 |
| 6 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 在读期间发表的学术论文 | 第41-42页 |
| 附件 | 第42-49页 |
