大连市基层公务员培训有效性提升研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-18页 |
| ·研究背景及选题意义 | 第10-11页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·选题意义 | 第10-11页 |
| ·研究对象 | 第11-12页 |
| ·研究的主要内容 | 第12-13页 |
| ·国内外研究综述 | 第13-16页 |
| ·研究方法与技术路线 | 第16-18页 |
| ·研究方法 | 第16页 |
| ·技术路线 | 第16-18页 |
| 2 培训有效性的理论基础及实践经验 | 第18-25页 |
| ·理论基础 | 第18-21页 |
| ·帕特里克四层次培训评估理论 | 第18-19页 |
| ·CIPP评估模型 | 第19页 |
| ·培训需求的"三层分析理论" | 第19-21页 |
| ·提高公务员培训有效性的实践与经验 | 第21-25页 |
| ·国内外提高公务员培训的经验借鉴 | 第21-23页 |
| ·提高公务员培训有效性的借鉴启示 | 第23-25页 |
| 3 大连市基层公务员培训需求与培训现状调查分析 | 第25-38页 |
| ·大连市基层公务员培训基本情况介绍 | 第25-27页 |
| ·大连市战略目标对基层公务员的要求 | 第25-26页 |
| ·大连市基层公务员培训基本情况 | 第26-27页 |
| ·大连市基层公务员培训需求与培训现状调查方案设计 | 第27-28页 |
| ·调查方案 | 第27页 |
| ·调查对象 | 第27-28页 |
| ·培训需求调查结果与培训现状的比较 | 第28-33页 |
| ·培训目的的比较 | 第29页 |
| ·培训内容的比较 | 第29-31页 |
| ·培训师资的比较 | 第31页 |
| ·培训方法的比较 | 第31-32页 |
| ·培训时间的比较 | 第32-33页 |
| ·不同群体的培训需求差异分析 | 第33-38页 |
| ·不同年龄公务员的培训需求差异 | 第33-35页 |
| ·不同岗位公务员的培训需求差异 | 第35-38页 |
| 4 大连市基层公务员培训有效性分析 | 第38-45页 |
| ·公务员培训有效性分析思路 | 第38页 |
| ·大连市基层公务员培训的效果评估 | 第38-41页 |
| ·培训前评估 | 第38-39页 |
| ·培训中评估 | 第39-40页 |
| ·培训后评估 | 第40-41页 |
| ·大连市基层公务员培训效果影响因素分析 | 第41-45页 |
| ·实际培训与培训需求相脱节 | 第42页 |
| ·培训内容重理论轻能力 | 第42-43页 |
| ·缺乏问题导向式培训 | 第43页 |
| ·政府内部官员师资使用较少 | 第43-44页 |
| ·培训迁移效果不好 | 第44-45页 |
| 5 提高大连市基层公务员培训有效性的对策 | 第45-51页 |
| ·制定科学的培训计划 | 第45-47页 |
| ·科学界定基层公务员培训需求 | 第45-46页 |
| ·设计分层分类培训 | 第46-47页 |
| ·强化培训需求分析结果的运用 | 第47页 |
| ·加强培训过程管理与实施 | 第47-49页 |
| ·内容上侧重能力培训 | 第47-48页 |
| ·深化问题导向式培训 | 第48页 |
| ·加大政府内部官员师资的使用 | 第48-49页 |
| ·强化基层公务员培训的可持续性 | 第49页 |
| ·强化培训效果的评价与应用 | 第49-51页 |
| ·建立效果评价与使用相结合的制度 | 第50页 |
| ·积极促进培训效果的转换 | 第50-51页 |
| 结论 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录A 培训需求调查问卷 | 第55-58页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
