| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| 一、选题背景与意义 | 第10-12页 |
| （一）选题背景 | 第10-11页 |
| （二）选题意义 | 第11-12页 |
| 二、研究现状及述评 | 第12-18页 |
| （一）研究现状 | 第12-17页 |
| （二）研究成果述评 | 第17-18页 |
| 三、研究方法 | 第18-20页 |
| 第二章 新媒体时代大学生思想政治教育概述 | 第20-30页 |
| 一、新媒体的界定 | 第21-24页 |
| （一）新媒体的内涵 | 第21-22页 |
| （二）新媒体的分类 | 第22-23页 |
| （三）新媒体的特点 | 第23-24页 |
| 二、新媒体给大学生思想政治教育带来新的机遇 | 第24-25页 |
| （一）新媒体为大学生思想政治教育提供了丰富资源 | 第24-25页 |
| （二）新媒体为大学生思想政治教育提供了更多渠道 | 第25页 |
| （三）新媒体扩展了大学生思想政治教育范围 | 第25页 |
| 三、新媒体给大学生思想政治教育带来新的挑战 | 第25-28页 |
| （一）新媒体影响大学生价值观选择和心理健康 | 第27页 |
| （二）新媒体影响思想政治教育者的权威 | 第27-28页 |
| （三）新媒体的出现影响思想政治教育主流渠道的效果 | 第28页 |
| 四、加强新媒体条件下大学生思想政治教育的意义 | 第28-30页 |
| （一）有利于社会主义合格接班人的培养 | 第28-29页 |
| （二）有利于国家的长期稳定发展 | 第29页 |
| （三）有利于增强大学生思想政治教育工作的实效性 | 第29-30页 |
| 第三章 新媒体时代下大学生思想政治教育现状 | 第30-46页 |
| 一、新媒体时代下大学生思想政治教育的现状调查 | 第30-39页 |
| （一）大学生使用新媒体的基本状况 | 第30-32页 |
| （二）大学生使用手机媒体的基本状况 | 第32-36页 |
| （三）对高校思想政治教育者的访谈研究 | 第36-39页 |
| 二、新媒体时代下大学生思想政治教育的现状分析 | 第39-46页 |
| （一）新媒体对大学生思想政治教育的积极影响 | 第39-43页 |
| （二）新媒体对大学生思想政治教育的消极影响 | 第43-46页 |
| 第四章 新媒体时代大学生思想政治教育的对策 | 第46-62页 |
| 一、提高大学生思想政治教育主客体的媒介素养 | 第46-52页 |
| （一）提高教育者的媒介素养 | 第46-49页 |
| （二）提高大学生的媒介素养 | 第49-52页 |
| 二、丰富大学生思想政治教育资源 | 第52-55页 |
| （一）巩固大学生思想政治教育网络阵地 | 第52-53页 |
| （二）加强对QQ、微博、微信等新媒体的使用 | 第53-55页 |
| 三、改进大学生思想政治教育的方法和评价方式 | 第55-59页 |
| （一）创新大学生思想政治教育形式，增强吸引力 | 第55-56页 |
| （二）创新大学生思想政治教育内容，增强针对性 | 第56页 |
| （三）创新大学生思想政治教育方法，增强实效性 | 第56页 |
| （四）改进评价内容与方式，增强可接受性 | 第56-59页 |
| 四、完善大学生思想政治教育的新媒体管理 | 第59-62页 |
| （一）加强监管，为大学生思想政治教育提供健康新媒体环境 | 第59页 |
| （二）完善制度，为大学生思想政治教育构建良好的管理机制 | 第59-62页 |
| 第五章 结论 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 附录1 调查问卷 | 第66-69页 |
| 附录2 调查问卷 | 第69-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 个人简历、在学期间的研究成果及发表的学术论文 | 第72页 |