上海市高中体育专项化羽毛球课程现状及推进策略
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1. 前言 | 第9-11页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的 | 第10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-20页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第11-12页 |
| 2.1.1 体育课程的概念研究 | 第11页 |
| 2.1.2 高中体育专项化的概念的研究 | 第11-12页 |
| 2.2 关于高中体育专项化的理论研究 | 第12-13页 |
| 2.3 关于高中体育专项化的实证研究 | 第13-14页 |
| 2.4 国内关于中学体育课程改革的相关研究 | 第14-16页 |
| 2.5 国外关于中学体育课程的相关研究 | 第16-17页 |
| 2.6 有关国内中学羽毛球教学的现状研究 | 第17-20页 |
| 3 研究对象与方法 | 第20-22页 |
| 3.1 研究对象 | 第20页 |
| 3.2 研究方法 | 第20-22页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第20页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第20-21页 |
| 3.2.3 访谈法 | 第21页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第21-22页 |
| 4 研究结果与分析 | 第22-45页 |
| 4.1 上海市高中体育专项化羽毛球课程现状 | 第22-42页 |
| 4.1.1 基本情况 | 第22-25页 |
| 4.1.2 学生情况 | 第25-29页 |
| 4.1.3 教学方法与手段实施情况 | 第29页 |
| 4.1.4 教学评价 | 第29-31页 |
| 4.1.5 师资情况 | 第31-35页 |
| 4.1.6 教学内容情况 | 第35-39页 |
| 4.1.7 场地、器材情况 | 第39-42页 |
| 4.1.8 其它 | 第42页 |
| 4.2 影响因素 | 第42-45页 |
| 4.2.1 校长领导的重视 | 第43页 |
| 4.2.2 羽毛球专项化课程的理论建设 | 第43页 |
| 4.2.3 学生自身因素 | 第43-44页 |
| 4.2.4 应试教育 | 第44页 |
| 4.2.5 教师因素 | 第44页 |
| 4.2.6 场地、器材 | 第44-45页 |
| 5 结论与推进策略 | 第45-50页 |
| 5.1 结论 | 第45-46页 |
| 5.2 推进策略 | 第46-50页 |
| 5.2.1 课程设置方面 | 第46页 |
| 5.2.2 教学内容方面 | 第46页 |
| 5.2.3 教学评定方面 | 第46-47页 |
| 5.2.4 领导重视方面 | 第47页 |
| 5.2.5 组织保障方面 | 第47-48页 |
| 5.2.6 开展学生羽毛球课外活动和比赛 | 第48页 |
| 5.2.7 师资保障方面 | 第48页 |
| 5.2.8 羽毛球场地、器材的配备方面 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录一 | 第53-58页 |
| 附录二 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
