| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-18页 |
| 1.1 选题背景 | 第8-9页 |
| 1.2 选题意义 | 第9-10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-13页 |
| 1.4 概念界定 | 第13-16页 |
| 1.5 研究方法 | 第16页 |
| 1.6 研究思路 | 第16-17页 |
| 1.7 研究重难点及创新点 | 第17-18页 |
| 2 校训作为社会主义核心价值观教育载体的理论依据 | 第18-34页 |
| 2.1 内在依据：我国大学校训的演变、内涵及功能 | 第18-26页 |
| 2.2 我国大学校训与社会主义核心价值观的关系研究 | 第26-34页 |
| 3 校训作为社会主义核心价值观教育载体的实证研究 | 第34-58页 |
| 3.1 调查概况 | 第34-36页 |
| 3.2 大学校训作为社会主义核心价值观教育载体的运用现状 | 第36-54页 |
| 3.3 大学校训作为社会主义核心价值观教育载体存在问题之原因分析 | 第54-58页 |
| 4 以大学校训为开展社会主义核心价值观教育的途径探究 | 第58-71页 |
| 4.1 营造氛围，读懂校训 | 第58-61页 |
| 4.2 强化教育，认同校训 | 第61-63页 |
| 4.3 主题先行，内化校训 | 第63-67页 |
| 4.4 外化于行，实践校训 | 第67-71页 |
| 结语 | 第71-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-79页 |
| 附录 | 第79-83页 |
