| 摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-20页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-13页 |
| 1.1.1 顺应高中生物课程教学理念与核心素养教育理念 | 第9-10页 |
| 1.1.2 基于改善高中生物教与学的现状的需要 | 第10-12页 |
| 1.1.3 符合生物学科本身的特点 | 第12页 |
| 1.1.4 符合高中学生的发展特点 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第13-16页 |
| 1.2.1 国内生物生活化教学情境的研究现状 | 第13-15页 |
| 1.2.2 国外生物生活化教学情境的研究现状 | 第15-16页 |
| 1.3 研究目的及意义 | 第16-20页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第16-17页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第17-20页 |
| 第2章 高中生物生活化教学情境创设的理论与方法 | 第20-30页 |
| 2.1 研究的理论依据 | 第20-24页 |
| 2.1.1 实用主义理论 | 第20-21页 |
| 2.1.2 生活教育理论 | 第21页 |
| 2.1.3 建构主义学习理论 | 第21-22页 |
| 2.1.4 情境认知理论 | 第22-24页 |
| 2.2 核心概念的界定 | 第24-26页 |
| 2.2.1 生活化教学 | 第24-25页 |
| 2.2.2 教学情境 | 第25页 |
| 2.2.3 生活化教学情境 | 第25页 |
| 2.2.4 生活化教学情境创设 | 第25-26页 |
| 2.3 生活化教学情境的特点 | 第26-28页 |
| 2.3.1 生活性 | 第26页 |
| 2.3.2 互动性 | 第26-27页 |
| 2.3.3 直观性 | 第27页 |
| 2.3.4 趣味性 | 第27页 |
| 2.3.5 情感性 | 第27-28页 |
| 2.4 研究的方法和途径 | 第28-30页 |
| 2.4.1 文献研究法 | 第28页 |
| 2.4.2 问卷调查法 | 第28页 |
| 2.4.3 案例分析法 | 第28-29页 |
| 2.4.4 观察法 | 第29-30页 |
| 第3章 高中生物生活化情境创设的现状调查 | 第30-45页 |
| 3.1 调查目的及调查对象 | 第30页 |
| 3.2 问卷的设计 | 第30-31页 |
| 3.3 数据分析 | 第31页 |
| 3.4 调查结果初步分析 | 第31-42页 |
| 3.4.1 学生对生物的兴趣及原因 | 第31-33页 |
| 3.4.2 学生对重难点内容学习情况 | 第33-34页 |
| 3.4.3 学生对教学方式的态度 | 第34-35页 |
| 3.4.4 学生对生活化教学情境的态度 | 第35-39页 |
| 3.4.5 学生对教师教学方式的态度 | 第39-41页 |
| 3.4.6 学生生活知识测验结果 | 第41-42页 |
| 3.5 调查结果总体分析 | 第42-45页 |
| 3.5.1 调查结果呈现出的优势 | 第42页 |
| 3.5.2 调查结果反应出的问题 | 第42-45页 |
| 第4章 高中生物生活化教学情境创设的策略 | 第45-55页 |
| 4.1 借助生活现象与热点创设生活化教学情境——生活情境中引入 | 第45-47页 |
| 4.2 利用生活中的实物创设生活化教学情境——生活情境中体验 | 第47-50页 |
| 4.2.1 创设生活化实验情境,培养学生生物科学素养 | 第47-48页 |
| 4.2.2 创设生活化体验情境,加深学生对相关知识的理解 | 第48-50页 |
| 4.3 灵活运用语言创设生活化教学情境——生活情境中感悟 | 第50-52页 |
| 4.3.1 运用形象化的比喻,使复杂的教学内容简单化 | 第50-51页 |
| 4.3.2 巧用文学化语言激活生物课堂教学 | 第51-52页 |
| 4.4 利用多媒体网络技术创设生活化教学情境——生活情境中认识 | 第52-53页 |
| 4.5 将社会生活融入习题创设生活化教学情境——生活情境中应用 | 第53-55页 |
| 第5章 高中生物生活化教学情境创设的实践研究 | 第55-76页 |
| 5.1 生物教材中有关生活化教学情境的内容解读(以人教版为例) | 第55-60页 |
| 5.1.1 高中生物必修1教材分析 | 第55-56页 |
| 5.1.2 高中生物必修1中符合生活化教学情境创设的知识点梳理 | 第56-60页 |
| 5.2 高中生物生活化情境教学具体案例及分析 | 第60-76页 |
| 5.2.1 创设生活情境,引入新课、构建概念 | 第60-65页 |
| 5.2.2 创设生活情境,突破教学重难点 | 第65-71页 |
| 5.2.3 创设生活情境,构建知识体系 | 第71-76页 |
| 第6章 结论与建议 | 第76-80页 |
| 6.1 研究结论 | 第76-77页 |
| 6.2 创新之处 | 第77-78页 |
| 6.3 本研究的不足之处 | 第78页 |
| 6.4 建议 | 第78-80页 |
| 参考文献 | 第80-83页 |
| 附录 | 第83-86页 |
| 致谢 | 第86-87页 |
