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民办高校辅导员培训体系的构建--以Y学院为例

中文摘要第8-10页
ABSTRACT第10-11页
第1章 导论第12-18页
    1.1 研究意义第12-15页
    1.2 研究方法第15-16页
    1.3 研究框架第16-17页
    1.4 创新点第17-18页
第2章 相关理论综述第18-25页
    2.1 培训概念第18页
    2.2 常见的培训模式第18-19页
    2.3 有效培训体系的特点第19页
    2.4 培训理论的发展第19-21页
    2.5 培训运营的模型第21页
    2.6 关于辅导员队伍培训的研究第21-25页
第3章 Y学院辅导员队伍状况及培训现状分析第25-40页
    3.1 学院概况第25-26页
        3.1.1 学院历史和现状第25页
        3.1.2 学院办学思路第25-26页
        3.1.3 学院人才培养战略第26页
    3.2 学院辅导员状况及分析第26-30页
        3.2.1 辅导员队伍基本状况第26-29页
        3.2.2 辅导员工作的组织网络第29页
        3.2.3 辅导员队伍状况主要问题分析第29-30页
    3.3 学院辅导员队伍培训体系调查及分析第30-40页
        3.3.1 培训体系现状第30-36页
        3.3.2 培训体系存在的主要问题第36-40页
第4章 Y学院辅导员培训体系总体构想第40-44页
    4.1 Y学院辅导员培训体系构建的基本原则第40-41页
    4.2 Y学院辅导员培训体系的总体构想第41-44页
        4.2.1 培训体系的内涵第41页
        4.2.2 Y学院辅导员培训体系的总体架构第41-44页
第5章 Y学院辅导员培训体系构建的流程设计第44-76页
    5.1 培训的目的第44-46页
    5.2 培训的目标第46-47页
    5.3 培训的对象和内容第47-51页
    5.4 培训的范围第51-52页
    5.5 培训的规模第52-53页
    5.6 培训的时间第53页
    5.7 培训的地点第53-54页
    5.8 培训的费用第54-55页
    5.9 培训的方法第55-58页
    5.10 培训的教师第58-61页
        5.10.1 Y学院校内讲师团等辅导员培训组织的体系第58-59页
        5.10.2 培训组织各层次的主要职责第59-60页
        5.10.3 内部讲师的管理第60-61页
    5.11 培训规划的实施第61-76页
        5.11.1 培训规划实施控制的基本原则第62页
        5.11.2 培训规划实施控制的阶段第62-76页
结语第76-77页
参考文献第77-79页
致谢第79-80页
攻读学位期间取得的学术成果第80-81页
附件第81页

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