| 摘要 | 第8-9页 |
| 英文摘要 | 第9-10页 |
| 1 引言 | 第11-16页 |
| 1.1 研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第14-16页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 2 相关理论阐述 | 第16-21页 |
| 2.1 相关概念 | 第16-17页 |
| 2.1.1 隐性教育的含义 | 第16页 |
| 2.1.2 高校隐性思想政治教育的含义 | 第16-17页 |
| 2.2 高校隐性思想政治教育的特征 | 第17-18页 |
| 2.2.1 教育目的的潜隐性 | 第17页 |
| 2.2.2 教育方式的渗透性 | 第17页 |
| 2.2.3 教育载体的灵活性 | 第17页 |
| 2.2.4 教育效果的持久性 | 第17-18页 |
| 2.3 高校隐性思想政治教育的功能 | 第18-19页 |
| 2.3.1 认知导向功能 | 第18页 |
| 2.3.2 自我教育功能 | 第18页 |
| 2.3.3 行为规范功能 | 第18-19页 |
| 2.3.4 全面覆盖功能 | 第19页 |
| 2.4 高校隐性思想政治教育与显性思想政治教育的关系 | 第19-21页 |
| 2.4.1 高校隐性思想政治教育与显性思想政治教育的相关性 | 第19-20页 |
| 2.4.2 高校隐性思想政治教育与显性思想政治教育的差异性 | 第20-21页 |
| 3 高校隐形思想政治教育的必要性与作用机理 | 第21-26页 |
| 3.1 高校隐性思想政治教育的必要性 | 第21-23页 |
| 3.1.1 占领高校意识形态阵地的客观要求 | 第21页 |
| 3.1.2 适应大学生主体意识增强的现实需要 | 第21-22页 |
| 3.1.3 契合思想政治教育环境变化的时代要求 | 第22页 |
| 3.1.4 提高高校思想政治教育实效性的迫切需要 | 第22-23页 |
| 3.2 高校隐性思想政治教育的作用机理 | 第23-26页 |
| 3.2.1 立足无意识接受以有意识暗示育人 | 第23页 |
| 3.2.2 着眼情感相容以满足需求育人 | 第23-24页 |
| 3.2.3 注重认知强化以行为模仿育人 | 第24页 |
| 3.2.4 强化态度平衡以宣传感染育人 | 第24-26页 |
| 4 我国高校隐性思想政治教育的现状及分析 | 第26-31页 |
| 4.1 高校隐性思想政治教育取得的成效 | 第26-27页 |
| 4.1.1 高校隐性思想政治教育理论研究受到关注 | 第26页 |
| 4.1.2 高校隐性思想政治教育实践活动逐渐开展 | 第26-27页 |
| 4.2 现阶段高校隐性思想政治教育存在的问题 | 第27-31页 |
| 4.2.1 高校隐性思想政治教育理念尚未完全树立 | 第27-28页 |
| 4.2.2 高校隐性思想政治教育资源利用表面化 | 第28-29页 |
| 4.2.3 高校隐性思想政治教育机制尚不健全 | 第29页 |
| 4.2.4 高校隐性思想政治教育合力尚未完全形成 | 第29-31页 |
| 5 高校隐性思想政治教育实施的可行性路径 | 第31-41页 |
| 5.1 树立科学先进的高校隐性思想政治教育理念 | 第31-32页 |
| 5.1.1 培养“以人为本”的教育理念 | 第31页 |
| 5.1.2 贯彻“全员育人”的教育思想 | 第31-32页 |
| 5.1.3 践行“服务性育人”的教育宗旨 | 第32页 |
| 5.1.4 强化“心理辅导”的教育功能 | 第32页 |
| 5.2 合理拓展和优化高校隐性思想政治教育资源 | 第32-35页 |
| 5.2.1 开发高校课程中的隐性思想政治教育资源 | 第32-33页 |
| 5.2.2 挖掘高校隐性的物质和精神文化教育资源 | 第33-34页 |
| 5.2.3 优化实践活动中的隐性思想政治教育资源 | 第34-35页 |
| 5.2.4 拓展新媒体领域中的隐性思想政治教育资源 | 第35页 |
| 5.3 建立健全高校隐性思想政治教育长效机制 | 第35-38页 |
| 5.3.1 建设符合高校隐性思想政治教育特点的管理机制 | 第36页 |
| 5.3.2 完善创新高校隐性思想政治教育形式的激励机制 | 第36-37页 |
| 5.3.3 建立适应高校隐性思想政治教育要求的保障机制 | 第37页 |
| 5.3.4 协调完善高校思想政治教育“显隐”配合的教育机制 | 第37-38页 |
| 5.4 注重结合多方面隐性思想政治教育力量形成教育合力 | 第38-41页 |
| 5.4.1 创建良好社会环境以强化隐性思想政治教育效果 | 第38页 |
| 5.4.2 优化适应思想政治工作有效开展的高校校园环境 | 第38-39页 |
| 5.4.3 援用社区德育资源延伸课外隐性思想政治教育渠道 | 第39页 |
| 5.4.4 努力增强“学校、社会、家庭”教育的联动性 | 第39-41页 |
| 6 结论 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第46页 |
