高中政治课研究性教学方法研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第9-17页 |
| 第一节 选题的研究意义 | 第9-12页 |
| 一、选题背景 | 第9-10页 |
| 二、选题的意义 | 第10-12页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 一、国内研究现状 | 第12-13页 |
| 二、国外研究现状 | 第13-15页 |
| 第三节 选题的研究内容和创新点 | 第15-16页 |
| 一、主要研究内容 | 第15页 |
| 二、创新点 | 第15-16页 |
| 第四节 研究思路和方法 | 第16-17页 |
| 一、研究思路 | 第16页 |
| 二、研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 高中政治课研究性教学方法的内涵及其重要性 | 第17-24页 |
| 第一节 内涵分析 | 第17-19页 |
| 一、高中政治课研究性教学的内涵 | 第17-18页 |
| 二、高中政治课研究性教学方法的内涵 | 第18-19页 |
| 第二节 高中政治课研究性教学方法的理论基础 | 第19-22页 |
| 一、建构主义教学理论 | 第19-20页 |
| 二、多元智能理论的教学理论 | 第20-22页 |
| 第三节 高中政治课研究性教学方法的重要意义 | 第22-24页 |
| 一、完成新时期教学目标的重要途径 | 第22页 |
| 二、体现了新时期的教学原则 | 第22-24页 |
| 第三章 高中政治课研究性教学方法的现状与存在问题 | 第24-33页 |
| 第一节 高中政治课研究性教学方法的现状 | 第24-26页 |
| 一、高中政治课研究性教学方法的理论现状 | 第24-25页 |
| 二、高中政治课研究性教学方法的具体操作现状 | 第25-26页 |
| 第二节 高中政治课研究性教学方法存在的问题 | 第26-33页 |
| 一、社会、学校、教师对升学压力的疑虑 | 第26-28页 |
| 二、学生人数众多，难以照顾周全 | 第28-29页 |
| 三、研究性教学缺乏必要条件 | 第29-31页 |
| 四、学生问题意识不强 | 第31-33页 |
| 第四章 完善高中政治课研究性教学方法的途径 | 第33-41页 |
| 第一节 统一教学思想，促进健康发展 | 第33-36页 |
| 一、社会给予足够的重视 | 第33-34页 |
| 二、学校增强教学理念传播 | 第34页 |
| 三、教师转变教学模式 | 第34-36页 |
| 第二节 合理分组，相互帮助 | 第36-37页 |
| 一、尊重学生自主选择权 | 第36页 |
| 二、强调学生间互补性原则 | 第36-37页 |
| 三、注重小组关系的协调 | 第37页 |
| 第三节 完善机制，优化选题 | 第37-39页 |
| 一、完善规章制度 | 第37-38页 |
| 二、建立科学合理的评价机制 | 第38页 |
| 三、完善研究性教学选题方法 | 第38-39页 |
| 第四节 强调主体性，鼓励学生 | 第39-41页 |
| 一、教师转变“教师中心”的思维 | 第39-40页 |
| 二、教师转变教学活动的安排 | 第40页 |
| 三、学生自我主体性认识的提高 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 后记 | 第45页 |
